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阅读赋能,书香怡心
武昌区新教(jiao)师跟岗研修(xiu)第三(san)期
暨武汉中学(xue)优(you)秀青(qing)年教(jiao)师读书分享活动
4月26日上午，武昌(chang)区高中(zhong)新(xin)教师跟岗研(yan)修活(huo)动第三期在(zai)武汉中(zhong)学(xue)顺利开(kai)展。为进(jin)一步丰富新(xin)教师专业成(cheng)长的路径，此次跟岗研(yan)修以“阅读赋能，书香(xiang)怡(yi)心”为(wei)主(zhu)题，以读书分享(xiang)为(wei)载体，由我校青年教(jiao)师专业发展读书小组的优秀代表给(ji)大家进行了读书与(yu)教(jiao)学(xue)实践相(xiang)融合的交流分享(xiang)，为(wei)新教(jiao)师们奉上(shang)了一次(ci)干货满满的精(jing)神(shen)食粮大餐。本次(ci)活(huo)动由课程教(jiao)学(xue)处副主(zhu)任辛丽(li)梅主(zhu)持
读书(shu)分(fen)享
武(wu)汉中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)语(yu)文组的(de)(de)(de)(de)(de)吴(wu)筝老(lao)师(shi)带(dai)来(lai)了(le)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)阅读(du)分(fen)(fen)享，她(ta)分(fen)(fen)享的(de)(de)(de)(de)(de)书(shu)目是《追求理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)教学(xue)(xue)设计(ji)》。吴(wu)老(lao)师(shi)在阅读(du)此(ci)书(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)过(guo)程中(zhong)(zhong)解(jie)开了(le)许(xu)(xu)多教学(xue)(xue)中(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)困惑(huo)，并(bing)且(qie)从“基(ji)于课(ke)程标准，让(rang)教学(xue)(xue)回家(jia)”、“好的(de)(de)(de)(de)(de)教学(xue)(xue)设计(ji)是改(gai)出来(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)”、“眼中(zhong)(zhong)要有森(sen)林”三(san)句话(hua)出发，阐述了(le)自己在阅读(du)本书(shu)过(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)收获与感悟，给(ji)大家(jia)提(ti)供(gong)了(le)许(xu)(xu)多如何将理论运用于实际教学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)办法。
武(wu)汉(han)中(zhong)学(xue)语文组的(de)(de)(de)吴筝老师(shi)带(dai)来了(le)她的(de)(de)(de)阅读分(fen)享(xiang)，她分(fen)享(xiang)的(de)(de)(de)书(shu)目是(shi)《追求理解的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)设计》。吴老师(shi)在(zai)阅读此(ci)书(shu)的(de)(de)(de)过程中(zhong)解开了(le)许多(duo)教(jiao)学(xue)中(zhong)遇(yu)到的(de)(de)(de)困惑，并且从“基于课(ke)程标准，让教(jiao)学(xue)回(hui)家(jia)”、“好的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)设计是(shi)改出来的(de)(de)(de)”、“眼中(zhong)要有森林”三句话出发，阐述了(le)自己在(zai)阅读本书(shu)过程中(zhong)的(de)(de)(de)收获与感悟，给大家(jia)提供(gong)了(le)许多(duo)如何将理论运用(yong)于实际教(jiao)学(xue)的(de)(de)(de)办法(fa)。
吴筝老师
武汉市优秀青年教师
武汉中学英(ying)语教(jiao)研组长严荣老师给大家带来(lai)了关于《基于基于问题(ti)导向的(de)(de)互动(dong)式、启发式与探究式课堂教(jiao)学法》的(de)(de)阅读感悟。她(ta)重点(dian)给我(wo)们(men)介(jie)绍了“应(ying)答式教(jiao)学”的(de)(de)基本概念及(ji)其应(ying)用于6大和(he)教(jiao)学有关的(de)(de)核心(xin)问题(ti)的(de)(de)表现。严老师还给新教(jiao)师们(men)介(jie)绍了一些关于如何将书本学习与实践结合起(qi)来(lai)的(de)(de)读书方(fang)法以及(ji)当老师的(de)(de)亲身体悟，可谓生动(dong)而(er)详实。
严荣老师(shi)
武汉(han)市命题(ti)比(bi)赛一等奖(jiang)获(huo)得者
武汉中学课程(cheng)教(jiao)学处李钊鹏副主(zhu)任就(jiu)《怎样(yang)评(ping)价学生(sheng)才有效》这(zhei)本书，从多个角(jiao)度给我(wo)们介绍了学习(xi)评(ping)价的(de)方法(fa)和意义(yi)并给新(xin)教(jiao)师提(ti)(ti)出(chu)了许多中肯的(de)职业发展建议，给新(xin)教(jiao)师在如(ru)何设(she)计自己的(de)课堂以及如(ru)何做好(hao)职业规划上提(ti)(ti)供了新(xin)思(si)路。
李钊鹏(peng)副(fu)主任(ren)
湖(hu)北省好(hao)课(ke)堂二等奖、教学案(an)例省级一等奖获得者(zhe)
武(wu)汉中学(xue)(xue)生(sheng)物组的(de)王(wang)红老师(shi)给(ji)大家(jia)分享了(le)阅读《高度(du)参与的(de)课堂(tang)》这本书(shu)的(de)读书(shu)心得(de)。王(wang)老师(shi)以自己的(de)亲身(shen)经(jing)历和教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)过程中的(de)实际案例(li)让新教(jiao)师(shi)们明白(bai)了(le)对所教(jiao)学(xue)(xue)科的(de)热情(qing)的(de)重要性以及怎样的(de)课堂(tang)才是学(xue)(xue)生(sheng)真(zhen)正(zheng)喜欢和乐于参与的(de)课堂(tang)。王(wang)老师(shi)的(de)发言让新教(jiao)师(shi)们受益良多，意犹未尽(jin)。
王(wang)红(hong)老师(shi)
武(wu)汉市优质课三等奖、武(wu)昌区(qu)优质课一等奖获(huo)得者(zhe)
课程教学处辛丽梅副主任结合武汉中学历届青年教师专业发展读书小组优秀教育教学类书籍及其自身阅读经验，向新教师们推荐了阅读书目。辛主任建议青年教师们要广泛地阅读、聚焦地思考、深入地(di)研讨，要将书中理论与教学实践相融合，增加书本的厚度，拉升书本的宽度。
武汉中学微(wei)信公(gong)众号学在武昌微(wei)信公众(zhong)号(hao)