武汉中学微信(xin)公(gong)众(zhong)号
学(xue)在武昌微(wei)信公众号为更好地落实立德树(shu)人(ren)根本(ben)任务，深入(ru)学(xue)(xue)习(xi)探讨新时代教育(yu)改(gai)革背景下的育(yu)人(ren)策(ce)略，5月(yue)17日下午，武(wu)汉(han)中学(xue)(xue)召开本(ben)学(xue)(xue)期第三次(ci)全体班(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作例(li)会。会议由武(wu)汉(han)中学(xue)(xue)学(xue)(xue)生工(gong)作处主(zhu)(zhu)任李季主(zhu)(zhu)持，武(wu)汉(han)中学(xue)(xue)副校长付娟、武(wu)汉(han)中学(xue)(xue)学(xue)(xue)工(gong)处副主(zhu)(zhu)任刘绪焱、高一(yi)年(nian)(nian)级(ji)主(zhu)(zhu)任龙麟、高二年(nian)(nian)级(ji)主(zhu)(zhu)任姚冰、高三年(nian)(nian)级(ji)主(zhu)(zhu)任石元丽出(chu)席，全体班(ban)主(zhu)(zhu)任、副班(ban)主(zhu)(zhu)任及青年(nian)(nian)教师(shi)共同参加。
会议第一项
学工处主任李季作前期工作小结，并介绍学校近期德育工作安排。5月我校将全面开展班主任家访工作和学生谈心工作(zuo)，学生(sheng)(sheng)心理健康(kang)问题一(yi)直是学校(xiao)工作(zuo)的(de)(de)(de)重点(dian)，开展(zhan)家访基(ji)础(chu)上(shang)的(de)(de)(de)谈心工作(zuo)，可以使班主任(ren)更加(jia)了解学生(sheng)(sheng)和家长的(de)(de)(de)情(qing)况，有针对(dui)性(xing)地帮助(zhu)学生(sheng)(sheng)答(da)疑(yi)解惑、舒缓压(ya)力。学校(xiao)还将(jiang)陆续(xu)开展(zhan)全(quan)校(xiao)防(fang)震演(yan)练(lian)活动，高二年级篮球比赛活动，以及举办高三(san)年级成(cheng)人礼。同时学校(xiao)将(jiang)继续(xu)做(zuo)好常(chang)规疫(yi)情(qing)防(fang)控工作(zuo)，保(bao)证(zheng)全(quan)校(xiao)师生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命健康(kang)安(an)全(quan)。
会议第二项
会议第三项
学工处副主(zhu)任(ren)刘绪焱(yan)通(tong)报(bao)了前一(yi)阶段班(ban)级(ji)日常管理和宿(su)舍管理的有关情(qing)况(kuang)，并在会上落实班(ban)级(ji)安(an)(an)全(quan)员(yuan)的相关工作。刘主(zhu)任(ren)强(qiang)调(diao)，在梅雨季节极端天气出现的情(qing)况(kuang)将(jiang)增多，在每个班(ban)配备安(an)(an)全(quan)员(yuan)，有助于学生养成安(an)(an)全(quan)防范(fan)(fan)意识，同时安(an)(an)全(quan)员(yuan)也可(ke)以(yi)起(qi)到安(an)(an)全(quan)监督的作用(yong)。学校还将(jiang)继续(xu)加强(qiang)安(an)(an)保巡逻，将(jiang)校园安(an)(an)全(quan)防范(fan)(fan)工作做(zuo)细做(zuo)实。
会(hui)议(yi)最(zui)后
付校长作总结讲话。她分享了厦门大学邹振东教授的一段话：“最好的老师有三种，第一(yi)种是递锤(chui)子(zi)的，你想要钉钉子，你的老师递给你一把锤子——这是值得尊敬的老师；第二(er)种是(shi)变手指的，你的人生需要好多黄金，老师让你的手指头变得可以点铁成金——这是值得敬佩的老师；第三(san)种(zhong)是开窗子的，你以为看到了风景的全部，老师帮你打开一扇窗，你豁然开朗：‘啊，原来还有另外一个世界!’这便是值得珍惜的老师了。”而武汉中学正是因为有一批像马承宪老师这样写下十几万字工作日志的老师们，给学生们推开了窗子，学生才能在更广阔的天空翱翔。付校长说道：“教育需要情怀，而这就是属于我们武汉中学的教育情怀。”对接下的德育工作，她提出两个“落实”：一要落实常规管理(li)，重视评价(jia)指导；二要落实思想教育，重视宣传引导。她强调，德育常规管理是学校教育的根本，要抓好这个根本；成功的教育首先是思想教育的成功，只有学生的内心通了，才能真正接受老师们的教育。
武(wu)汉(han)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)的“三校四制”制度和人格(ge)教育课(ke)程体系，是武(wu)汉(han)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)多年(nian)来坚持的优良传统，也是武(wu)汉(han)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)的“领航密码(ma)”。在未来武(wu)汉(han)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)将继续坚持人格(ge)教育旗帜(zhi)，为武(wu)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)子的青春之梦助力。
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