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时节(jie)如流，春去夏来。如今疫情已(yi)近尾声，紧张的线上教学即(ji)将结束，但(dan)少年们对(dui)梦想(xiang)的追逐永不停歇，你(ni)是(shi)否还对(dui)自己的前途感(gan)到(dao)迷茫?亦或还未下定(ding)决(jue)心?又或者有雄心抱负但不知如(ru)何(he)高效学习?别担心!本次(ci)武汉中学高二6班(ban)的精彩班(ban)会将(jiang)带领(ling)你在迈向高考的初程乘风(feng)破浪！

1 解决问题，首先要发现问题

古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志

1.“高原现象”：相当多高三学生在复习过程中出现成绩和复习效率停滞不前，甚至对学过的知识感到模糊的现象，就像遇到了学习瓶颈——学习(xi)方法有待改(gai)进。

2.“舌尖现象”：在平时学习中看到容易的题目，答案在嘴边，但就是写不出来——对于基础知识点(dian)不(bu)牢固。

3.“克拉克现象”：平时成绩优秀，考前准备充分，到了考场发挥失常，紧张慌乱——应对每一次考试保(bao)持(chi)平(ping)常(chang)心(xin)，冷静沉着(zhe)。

4.“心理饱和现象”：为冲高考只重复进行练习，不参与其他活动，导致疲惫，效率降低现象——紧张学习的过程中也要注意劳逸(yi)结(jie)合(he)。

5.“阴影缠绕现象”：对结果成败过于关注，长期走不出骄傲或失败的阴影，影响后续学习状态——保持乐观心态(tai)，不(bu)骄不(bu)躁。

2 目标选择，理想是坚持的动力

人生有梦需理想，脚踏实地追梦人

1.正确认清自己的(de)能力

2.树立一个(ge)确切(qie)又合适的目(mu)标(biao)

3.树朝目标坚(jian)持奋(fen)斗

立而不行则败，行而不立则惘。结合(he)自身条件和偏向，指(zhi)定(ding)成(cheng)功目标。愿天(tian)上的苍蓝(lan)星能永(yong)远(yuan)为(wei)我们照(zhao)亮前路。

3 高效学习，离不开优秀学习方法

我们要跟紧老师的复习节奏和安排，学习优秀同学的学习方法，寻找最适合自己的路。

语文

丁欣驰：

1.语文重在积(ji)累

例如文(wen)言文(wen)实词虚词，文(wen)学(xue)常识，诗歌常见(jian)意象，作(zuo)文(wen)素材等。可以(yi)通过上课(ke)做笔记(ji)，刷题，看(kan)相(xiang)关书目来获(huo)得相(xiang)关积累。

2.背答(da)题模版

老师讲过高考经典题(ti)型的模(mo)版一(yi)定要牢记(ji)，根据答题(ti)模(mo)版解题(ti)，简单，正(zheng)确率高。

3.课下下功夫

刷题(ti)可以使我们看到不同的(de)题(ti)型积累很多内容，或者针对个人情况进行专题(ti)训练。

老师建议：

1.回归课本，夯实(shi)基础

2.树(shu)立信心，提高效(xiao)率

3.细(xi)化目(mu)标，良性(xing)竞争(zheng)

4.讲练结(jie)合，及(ji)时巩固

数学

彭志伟：

1.弄(nong)清老师上课讲的每个题和标准格(ge)式(shi)。

 2.考试时(shi)遇(yu)到难题学会(hui)跳，不要花大量(liang)时(shi)间却得不偿(chang)失。

3.拒绝畏难情绪，勇(yong)于下笔(bi)，转换(huan)方法。

4.错题本上积累方法和思路。

老师建议：

1.夯实基础(chu)，知识和能力并重(zhong)。

2.培养自己的思维能力(li)，独立(li)解决(jue)问题(ti)。

3.讲(jiang)究(jiu)复习(xi)策(ce)略，合理刷题。

4.加强做题(ti)后(hou)的反(fan)思和总结。

5.抓薄(bo)弱环境，做好(hao)复习的针对性，忌(ji)无计划。

英语

胡人员：

1.上课认真听讲，记笔记。

2.积累作业考(kao)试(shi)中(zhong)的生词短语(yu)，作文(wen)中(zhong)运用(yong)。

3.听歌或电影积累词汇，课外阅读或练习强化。

老师建议：

宏志，修身，践行，敏思。

物理

殷文振：

1.跟着老师脚步学。

2.写作业之前复习知识点提高效率。

3.形成知识体系，单元复习。

赵老师建议：

1.完成预习，听课和订正。

2.落实知识点专题，不定期做高考真题。

历史

姜明天：

1.阅读课本“导读”，明确本书概要。

2.阅读课文目录，形成框架结构。每一章构成一个单元，体现出一一个特定的历史阶段，反映出历史知识的系统性、逻辑性。

3.阅读章节导言，把握背景线索。读导言便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感。

4.阅读历史正文，夯实历史知识。每节都有相应的子目，了解历史的原因，经过和影响。

5.阅读小字、注释，拓展历史思维。

化学

陈方远：

1.上课认真听讲，及时向老师提问，作业认真完成。

2.定期查看错题，多总结，举一反三。

3.多与同学交流学习，加强自身，回顾知识点。

老师建议：
抓落(luo)实(shi)：认真完(wan)成作(zuo)业，不打折扣。其中纠(jiu)正错题是重(zhong)中之重(zhong)。

生物

付思然：

1.上课认真听讲，记清楚每个知识点，不懂的问题及时解决。

2.作业认真完成，当天做巩固知识点。

3.及时梳理所学的知识，制作思维导图。

老师建议：

1.回归生物教材，重视基础。

2.重视生物实验。

3.规范语言，术语答题。

4.选高考母题，都做中低档(dang)题，变式训练。

4 班主任潘老师总结

“把第一轮复习搞好，学起来的概率会很大。”

“我们不要把人生的精彩留在虚拟中，回到现实。”

“一分耕耘一分收获，要理想照亮现实，要从现在开始规划自己的人生。”

“学习就像逆水行舟，不进则退。”

养成(cheng)良好(hao)的学习习惯，寻(xun)找正(zheng)确的学习方法，然后(hou)用日(ri)复一日(ri)的行动(dong)编织它，最终可(ke)以成(cheng)就自己的梦想。十年铸(zhu)剑，只为炉火纯(chun)青，一朝出鞘(qiao)，定当倚天长鸣！