2019年入职的(de)(de)地理(li)教(jiao)师吴婷分享(xiang)了关(guan)键(jian)词“平衡(heng)”。吴老师将教(jiao)法的(de)(de)钻(zuan)研者(zhe)(zhe)、学生(sheng)的(de)(de)引导(dao)者(zhe)(zhe)、学校的(de)(de)服务者(zhe)(zhe)、校史(shi)的(de)(de)分享(xiang)者(zhe)(zhe)、终身的(de)(de)学习者(zhe)(zhe)与清晨的(de)(de)奔(ben)跑者(zhe)(zhe)、拳击(ji)的(de)(de)爱好者(zhe)(zhe)进行了有机融合，努力(li)做到健(jian)康生(sheng)活、快乐工(gong)作(zuo)。

2020年(nian)入职的政(zheng)治教师(shi)何虞清(qing)分享了(le)关键词“感(gan)恩(en)(en)”。何老(lao)师(shi)感(gan)恩(en)(en)教研组所(suo)有“师(shi)父”对(dui)她的帮(bang)助和指引，感(gan)恩(en)(en)所(suo)教学生赠予(yu)她的“爱的回应”，感(gan)恩(en)(en)武中大家庭让她有了(le)“家的归属(shu)感(gan)”。

李(li)丹副(fu)校(xiao)长建(jian)议(yi)青年教师以(yi)“柔中带刚、严中有(you)爱、动静相宜、可(ke)(ke)甜可(ke)(ke)咸”的(de)方(fang)式(shi)与学生相处，并以(yi)“过(guo)来(lai)人”的(de)经(jing)验分享(xiang)了教师发展的(de)四个(ge)阶段“学习(xi)期(qi)、发展期(qi)、倦怠期(qi)、升(sheng)华(hua)期(qi)”。在初(chu)为人师的(de)阶段，要承认痛是客观存在的(de)，但只要我们厚积薄发，终身学习(xi)，终会破茧(jian)成蝶，获得升(sheng)华(hua)后的(de)真正快乐(le)。

在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)百(bai)年(nian)征程中(zhong)(zhong)(zhong)，武(wu)(wu)汉中(zhong)(zhong)(zhong)学迎来了(le)一大(da)批优秀的(de)(de)(de)青年(nian)教(jiao)师。因为他们(men)，教(jiao)室(shi)里(li)多了(le)些青春的(de)(de)(de)朝气；因为他们(men)，走廊里(li)多了(le)些解惑的(de)(de)(de)身影(ying)；因为他们(men)，校园里(li)多了(le)些奋斗的(de)(de)(de)足迹。相(xiang)信，他们(men)每(mei)个人都能在(zai)武(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)大(da)家(jia)庭(ting)绽放属于自己的(de)(de)(de)光彩，续(xu)写百(bai)年(nian)武(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)新(xin)辉(hui)煌！

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