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武汉(han)中(zhong)(zhong)学(xue)创(chuang)办(ban)于(yu)1920年，创(chuang)办(ban)人董必武同志十分(fen)重视(shi)培养学(xue)生(sheng)的(de)(de)健全(quan)人格(ge)。董老将我(wo)国悠久文化传(chuan)统中(zhong)(zhong)的(de)(de)精华加以提炼、概括，根(gen)据革命的(de)(de)需要，将“朴诚勇毅(yi)”作为(wei)革命者健全(quan)人格(ge)的(de)(de)标准，为(wei)武汉(han)中(zhong)(zhong)学(xue)立下了世代相传(chuan)的(de)(de)校训。开(kai)展“朴诚勇毅(yi)”校训教育(yu)是武汉(han)中(zhong)(zhong)学(xue)实施素质教育(yu)的(de)(de)价值追求和(he)核心目标。

1、“朴诚勇毅(yi)”是革命者人格的追(zhui)求

按董老自己(ji)的(de)解释(shi)，“朴就是(shi)(shi)朴素，也就是(shi)(shi)艰(jian)苦朴素；诚(cheng)就是(shi)(shi)忠诚(cheng)，诚(cheng)实(shi)；勇(yong)就是(shi)(shi)勇(yong)敢；毅就是(shi)(shi)有恒心，有毅力，能够坚持”.“朴诚(cheng)勇(yong)毅”这一校(xiao)训，从性格(ge)品质方面(mian)规定(ding)了(le)做(zuo)人(ren)的(de)准则。既包(bao)含(han)着中华民族讲修(xiu)身重节(jie)操的(de)优良传统，又体现了(le)共产党(dang)人(ren)的(de)人(ren)格(ge)追求(qiu)。它通俗凝练地(di)表现了(le)马(ma)克(ke)思(si)主义(yi)的(de)人(ren)生观和价值观。董必武同志在私立武汉中学的(de)教育教学活动中则是(shi)(shi)站(zhan)在改造社会拯救(jiu)民族的(de)高度，以马(ma)克(ke)思(si)主义(yi)为指导(dao)，以培(pei)养坚定(ding)的(de)共产主义(yi)战士为标(biao)准，来实(shi)施人(ren)格(ge)教育的(de)，它曾指引许多有志青(qing)年走(zou)上了(le)救(jiu)国(guo)救(jiu)民的(de)道路。

在“朴诚勇毅(yi)干(gan)革命”人格理念(nian)的(de)指(zhi)导下，武汉中学(xue)(xue)(xue)在他创办之(zhi)初便大开社会(hui)风气之(zhi)先(xian)：率(lv)(lv)先(xian)在国(guo)文中开展(zhan)白话文教学(xue)(xue)(xue)；率(lv)(lv)先(xian)实施男女(nv)学(xue)(xue)(xue)生同班；率(lv)(lv)先(xian)组织学(xue)(xue)(xue)生深入社会(hui)、接(jie)触民众；率(lv)(lv)先(xian)降低学(xue)(xue)(xue)生的(de)报考费和学(xue)(xue)(xue)费标准……

在(zai)“朴(po)诚(cheng)勇毅干革命(ming)”人格(ge)精神(shen)的(de)指(zhi)引下，武汉(han)中(zhong)(zhong)学(xue)在(zai)革命(ming)年(nian)代培养了(le)成百上千投身(shen)革命(ming)、英(ying)勇献身(shen)的(de)仁人志士和(he)热(re)血青年(nian)：董必武、陈谭秋、李汉(han)俊从这(zhei)里(li)出(chu)发，参加了(le)党的(de)“一(yi)大”;在(zai)南(nan)(nan)昌起(qi)(qi)义、秋收起(qi)(qi)义、广州(zhou)起(qi)(qi)义、黄(huang)麻起(qi)(qi)义、鄂南(nan)(nan)暴动……在(zai)土地革命(ming)战争(zheng)、抗日(ri)战争(zheng)、解放战争(zheng)等各个历史时期(qi)，都有(you)在(zai)武汉(han)中(zhong)(zhong)学(xue)求过学(xue)的(de)热(re)血青年(nian)投身(shen)革命(ming)，革命(ming)的(de)足(zu)迹几乎遍(bian)及全中(zhong)(zhong)国。

1996年3月(yue)1日，时任中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央(yang)总书记的江泽民同志和(he)老一辈革(ge)命家(jia)宋(song)平同志高度评价(jia)了董必武(wu)(wu)创(chuang)办(ban)武(wu)(wu)汉中(zhong)(zhong)学的丰功伟绩，指(zhi)出董老创(chuang)办(ban)的武(wu)(wu)汉中(zhong)(zhong)学名为(wei)“私(si)立”,实为(wei)“党(dang)立”.

2、“朴诚勇毅”是(shi)武汉中(zhong)学人格教(jiao)育的旗帜

面(mian)对新形(xing)势、新困难(nan)和(he)新挑战(zhan)，我们学(xue)习(xi)董老(lao)精神，继承和(he)发(fa)扬光(guang)荣传统(tong)，紧(jin)紧(jin)牢记并努(nu)力实(shi)践董老(lao)“朴诚勇毅(yi)”校训，不断赋予其新的时代内涵。

我(wo)们要求(qiu)(qiu)全体(ti)教(jiao)师特别(bie)是(shi)党员干部，要以(yi)董老提出(chu)的(de)“朴诚勇毅”四字(zi)校训严格(ge)自(zi)律，做(zuo)到(dao)“以(yi)朴素面(mian)对(dui)生(sheng)活(huo)，廉洁从教(jiao)；以(yi)诚信(xin)对(dui)待他人，取信(xin)于民；以(yi)勇敢面(mian)对(dui)工作(zuo)，敢于创新；以(yi)坚(jian)毅面(mian)对(dui)困难，百(bai)折不挠(nao)。”养成和坚(jian)持“勤奋(fen)工作(zuo)、作(zuo)风(feng)民主、办事公道、实事求(qiu)(qiu)是(shi)”的(de)领导作(zuo)风(feng)和“严教(jiao)、善导、求(qiu)(qiu)索(suo)、垂范”的(de)教(jiao)学(xue)(xue)作(zuo)风(feng)，用科学(xue)(xue)的(de)发(fa)展观引领前(qian)行，促(cu)进了武汉中(zhong)学(xue)(xue)的(de)快(kuai)速发(fa)展。

根据形势的(de)发展变化(hua)，武(wu)汉中学从特定的(de)校情出发，遵循“面(mian)向21世纪(ji)的(de)教(jiao)(jiao)育的(de)终极目的(de)应是培养公民的(de)健(jian)全(quan)的(de)人(ren)格”的(de)理(li)念，把“培养有健(jian)全(quan)人(ren)格的(de)人(ren)”作为(wei)教(jiao)(jiao)育之本，逐步(bu)形成了具(ju)有武(wu)汉中学特色的(de)“人(ren)格教(jiao)(jiao)育”理(li)论及(ji)模式(shi)。多年来，我们(men)结合(he)新(xin)时代特点，在坚持 “朴诚勇毅”校训(xun)内核的(de)基础(chu)上，与(yu)时俱进(jin)地进(jin)行了新(xin)的(de)诠释，既注重(zhong)“传统人(ren)格”,更注重(zhong)“现代人(ren)格”:

朴(po)，即(ji)朴(po)实、朴(po)素、质(zhi)朴(po)、朴(po)雅；

诚(cheng)，即诚(cheng)实、诚(cheng)恳、诚(cheng)信、忠(zhong)诚(cheng)；

勇(yong)，即勇(yong)敢(gan)、勇(yong)为，勇(yong)于(yu)实(shi)践(jian)、勇(yong)于(yu)竞争、勇(yong)于(yu)合作、勇(yong)于(yu)创新(xin)；

毅，即刚毅、坚(jian)毅，持之以恒、坚(jian)持不(bu)懈、坚(jian)韧不(bu)拔、百折不(bu)饶。

使“朴诚勇毅(yi)”四字(zi)校(xiao)训既包含中华民族传统美德中的(de)(de)(de)基(ji)本道德素养，也概括(kuo)了当今社会(hui)人才必须具备的(de)(de)(de)良好心理和意(yi)志(zhi)品质。因此，我们(men)将“朴诚勇毅(yi)”四字(zi)校(xiao)训作为健全人格(ge)的(de)(de)(de)重要标志(zhi)，提出了“培养和塑造学生的(de)(de)(de)健全人格(ge)，为学生的(de)(de)(de)终身发展奠(dian)基(ji)”这一(yi)人格(ge)教育办学理念，在人格(ge)教育领域进(jin)行(xing)了不(bu)懈的(de)(de)(de)探索，有(you)力推(tui)进(jin)了人格(ge)教育的(de)(de)(de)实践。

3、“朴诚(cheng)勇毅”的人格魅力在现代社会彰显(xian)出强大的感召力

2002年8月8日李(li)宪生同志就任武汉市市长时(shi)表示，要以董必武1920年创办(ban)武汉中学时(shi)提出的“朴诚勇毅”四字(zi)校训自律： 

“朴(po)”,就是(shi)要(yao)艰苦朴(po)素，廉洁从政，严格要(yao)求自己，不贪不占，不谋私利，不搞特权，全(quan)心全(quan)意为人(ren)民服务。

“诚(cheng)”就是要忠信(xin)诚(cheng)实，取信(xin)于(yu)民。无(wu)忠信(xin)不可谋(mou)事，无(wu)诚(cheng)实不可为(wei)人。

“勇(yong)”就是要有(you)面对困难的勇(yong)气和开(kai)拓创新的精神，面对问题(ti)，绝不(bu)绕着走，不(bu)推卸责任，要坚持原则，勇(yong)于负责。

“毅(yi)”就(jiu)是要有毅(yi)力(li)和恒心，以百(bai)折不挠的(de)(de)毅(yi)力(li)、持之(zhi)以恒的(de)(de)精(jing)神、扎扎实实的(de)(de)作(zuo)风，开展(zhan)各(ge)项政(zheng)府工(gong)作(zuo)。殚精(jing)竭虑，恪(ke)尽职守，做一名合格的(de)(de)人(ren)民(min)公仆。李宪生(sheng)同志的(de)(de)就(jiu)职宣(xuan)言也印(yin)证了“朴(po)诚勇毅(yi)”人(ren)格的(de)(de)强(qiang)大(da)生(sheng)命力(li)。

4、武汉中学“朴诚(cheng)勇毅”人格训导体系(xi)的内(nei)容目(mu)标

根据高(gao)(gao)中学(xue)段(duan)实(shi)际和人(ren)格(ge)培养的(de)要求，我们设计(ji)“三(san)维(wei)(wei)”立(li)(li)体训导(dao)(dao)体系(xi)，让全(quan)体学(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)习、牢记、践行“朴诚勇(yong)毅”校训，养成“朴诚勇(yong)毅”的(de)人(ren)格(ge)品性(xing)。 其“三(san)维(wei)(wei)”架构是，以(yi)培养“朴诚勇(yong)毅”人(ren)格(ge)品性(xing)为(wei)内容维(wei)(wei)度，以(yi)高(gao)(gao)中三(san)年训导(dao)(dao)为(wei)时间(jian)维(wei)(wei)度，以(yi)“知、情、意、行”协调塑造为(wei)方法途径维(wei)(wei)度，构筑符(fu)合时代要求，通过三(san)年系(xi)列训导(dao)(dao)能内化(hua)为(wei)学(xue)生(sheng)(sheng)自我品性(xing)的(de)立(li)(li)体训导(dao)(dao)体系(xi)，实(shi)现提高(gao)(gao)学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)素质，养成健全(quan)人(ren)格(ge)，实(shi)现全(quan)面发(fa)展的(de)育人(ren)目(mu)标。

①“朴”系列训(xun)导内容：

穿(chuan)着朴(po)素、不(bu)攀比 吃(chi)用俭朴(po)、不(bu)低贱(jian) 勤(qin)俭节约、不(bu)浪费(fei)

学(xue)习踏实、不(bu)(bu)浮躁 朴(po)实纯真、不(bu)(bu)做作(zuo) 朴(po)实直爽、不(bu)(bu)浮夸(kua)

朴实厚道、不(bu)(bu)自私 朴素大方、不(bu)(bu)猥琐 朴质高雅、不(bu)(bu)庸俗(su)

②“诚”系列(lie)训导(dao)内(nei)容(rong)：

内诚(cheng)于心、不欺(qi)己 外诚(cheng)于行、不欺(qi)人(ren) 诚(cheng)实学(xue)习、不作(zuo)弊

诚实学问、不(bu)装懂 诚心待错、不(bu)固执 诚恳道(dao)歉、不(bu)丢(diu)人

真诚(cheng)(cheng)待人、不虚(xu)假 诚(cheng)(cheng)实守(shou)信、不欺诈(zha) 忠(zhong)诚(cheng)(cheng)自己、不虚(xu)荣

忠诚(cheng)学(xue)业、不(bu)懈(xie)怠 忠诚(cheng)祖国(guo)、不(bu)背(bei)叛 忠诚(cheng)于(yu)党、不(bu)丧志

③“勇”系列(lie)训导内容：

勇(yong)敢(gan)威武、不(bu)畏惧 勇(yong)敢(gan)作为、不(bu)鲁莽 勇(yong)敢(gan)果断、不(bu)迟疑

勇(yong)猛精进、不遗(yi)憾 勇(yong)于(yu)质疑、不耻问 勇(yong)敢交往、不孤癖

勇(yong)敢合作、不封闭 敢于(yu)挑战、不逃避 勇(yong)于(yu)负责、不敷衍(yan)

勇(yong)于实践、不(bu)怕(pa)(pa)苦(ku) 勇(yong)于竞争、不(bu)怕(pa)(pa)输 勇(yong)于创新、不(bu)怕(pa)(pa)错(cuo) 

④“毅(yi)”系列训导内容：

有(you)恒有(you)毅、不(bu)(bu)懒散 刚强坚毅、不(bu)(bu)娇气 学(xue)贵有(you)恒、不(bu)(bu)松劲(jing)

坚定有毅、不屈(qu)服(fu) 持(chi)之以恒、不退缩 百(bai)折不饶、不放弃

坚(jian)毅刻苦、不(bu)(bu)服(fu)输(shu) 坚(jian)毅不(bu)(bu)懈、不(bu)(bu)低头(tou) 自强不(bu)(bu)息、不(bu)(bu)言败