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           ;                                                         --我校迎来2021年(nian)武昌区初中首次线下地理教研活动

春暖花开，万物(wu)复苏，英雄城市武汉迎来(lai)了烂漫的(de)樱花，武昌区地(di)理教师也(ye)迎来(lai)了久(jiu)违的(de)线(xian)下教研培训活(huo)动：3月26日，在武昌区地理教研员谭海鹰老师的带领下，我(wo)校迎来2021年武昌(chang)区初中首(shou)次(ci)线下地理教研(yan)活(huo)动。

本次(ci)教研活动的(de)主(zhu)要(yao)内(nei)容有三项(xiang)：

一、武昌区地理(li)教研员谭(tan)海(hai)鹰老师介(jie)绍(shao)2020年(nian)七八年(nian)级(ji)地(di)理期末(mo)考试整体情况，并对(dui)新学期的工作做出指示安排。

二、 武汉中(zhong)学(xue)（初(chu)中(zhong)部）石月霞老师对七年级上学期期末(mo)考试(shi)卷进行分(fen)析(xi)。

三、水(shui)果湖一中李黎老师就“规范使用地图”作指导报告。

地理教(jiao)研员谭海鹰老师首先(xian)对新中考下的地理教(jiao)学工作做出指示。

谭老(lao)师根据上(shang)学期(qi)期(qi)末考试成(cheng)绩数(shu)据反(fan)应出来的(de)情况，结(jie)合下校调(diao)研(yan)了解(jie)到的(de)各校地理(li)课程的(de)开设及落实(shi)情况，同(tong)时对(dui)比(bi)了武汉市其(qi)他中(zhong)心城(cheng)区(qu)地理(li)教学实(shi)际，肯(ken)定了武昌区(qu)地理(li)教学的(de)扎实(shi)作(zuo)风，并对(dui)接下来的(de)地理(li)工作(zuo)提出了两点要求：

一是教(jiao)(jiao)学要紧扣课(ke)本(ben)(ben)。充分理(li)解和运用课(ke)本(ben)(ben)，反复(fu)钻研课(ke)标，才能(neng)在教(jiao)(jiao)学中(zhong)抓住(zhu)重(zhong)点，在有(you)限的教(jiao)(jiao)学时间内做到教(jiao)(jiao)学效(xiao)果和效(xiao)率(lv)双落实。

 二是要(yao)突出学生能力的培养。新(xin)中考考察形式(shi)下，我们的教学要(yao)更加注重对学生应(ying)用、理解知识能力的培养，少一些死记硬背。

我校石月霞老师作(zuo)为上学(xue)期期末(mo)考试(shi)试(shi)卷出(chu)题人代表，从命题过程、各题均分、试(shi)卷分析、教(jiao)学(xue)改(gai)进四个方面向大家做了详细介绍。

 石老师介绍到，在高考地理考核能力的引领下，本次武昌区地理期末试卷命(ming)题注重(zhong)对“获取和解读地理信息能力”、“调动和运用地理知识、基本技能的能力”等方向的考察。结合数据分析和教学实际情况，指出了此次期末试卷考察反映出来的教学实际问题，并提出了六点教学改进意见：

一、端正态度。地理(li)老师(shi)要收(shou)好课堂主(zhu)阵地，教学中注(zhu)重培(pei)养(yang)学生地理(li)学习兴趣，在目(mu)前中考(kao)背景(jing)下守住自己作为(wei)教师(shi)的情怀。

二、提升专业能力。从研究(jiu)课本、听(ting)课听(ting)讲座、研究(jiu)试题(ti)并进行(xing)原创试题(ti)等方面逐步提升教师(shi)自身地理素养。

三、注重课(ke)堂(tang)深度。抓(zhua)住课(ke)堂(tang)培养学生应(ying)用地理知识的能力，既(ji)要(yao)让(rang)学生知道是什么，在哪(na)里，还要(yao)探讨(tao)为什么。

四、注重课堂落(luo)实。教学中(zhong)适当取舍，重难点精(jing)讲，同时注重课堂作(zuo)业的使用。

五、注重(zhong)教材细节(jie)。重(zhong)视课本(ben)上的(de)地图和(he)地理图的(de)分(fen)析辨认，同时重(zhong)视对思维类知(zhi)识的(de)落实。

六、注(zhu)重教学进(jin)度。合理取舍教材，对重点精讲精练，课上(shang)课下抓(zhua)好个别辅导。

全区地理老师认真聆听了石月霞老师的分析和建(jian)议。这样接地气、具有可操作性的教学建(jian)议获得了一(yi)线(xian)老师们(men)的一(yi)致认可。

水一(yi)中李(li)黎老师以(yi)“规范使(shi)用地图(tu)，一点儿(er)都不能错(cuo)”为主题向(xiang)大家重申(shen)了作为地理教师严肃认真对待地图(tu)的重要性(xing)。

 李老师向大家例举了国内国外频繁发生的错误使用中国地图的案例，强调地图是表达国家版图的最常用、最主要的形式，代表一个国家行使主权的疆域，同国旗、国徽、国歌一样，是国家的象征。

接(jie)着李老师(shi)向大家详细(xi)介绍了(le)五种常见的(de)问题地图情(qing)况，希望大家在教学中引(yin)以(yi)为戒，给学生树立正确(que)的(de)版(ban)图意识。错误绘制地图，轻则(ze)会影响(xiang)使(shi)用者出行(xing)，严重(zhong)的(de)甚至会引(yin)发外交(jiao)纠纷。

李老师还向大家科普(pu)了如何快速判(pan)断地图(tu)是否规范：南海诸(zhu)岛(dao)赤尾屿钓(diao)鱼岛(dao)绝(jue)(jue)不(bu)能少，台湾岛(dao)不(bu)能漏掉(diao)同色(se)十分重要，藏南和阿(a)克赛钦国(guo)界线不(bu)能画错，拒绝(jue)(jue)问题地图(tu)祖国(guo)领土一起守好！

最后李老师(shi)还向大家(jia)推荐(jian)了一(yi)系列官(guan)方网站帮助大家(jia)解(jie)决规范地图的获取(qu)渠道，希望(wang)大家(jia)使用规范地图，以身作则，维护祖国版图尊严。

本次教研活动在《国(guo)家版图意识宣传片》中结束(shu) 。

“教而不研则浅，研而不教则空”，各位主讲老师立足于地理学科教学实际主题突出，在场的老师们认真学习聆听，收获满满。此次活动浓厚的教研氛围、丰富的活动形式给武昌区地理教学带来新的力量，全(quan)区地(di)理(li)老师(shi)在(zai)其指引下(xia)将继(ji)续(xu)为地理教育努力耕耘，不断探索(suo)，继(ji)续(xu)进(jin)步！