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智慧助学 增效减负
作为武汉市最高级别的四星级智慧校园，武汉中学充分利用现代化技术，助力教师智慧教学，引导学生高效学习。高三（3）班的张寓同学进校时的中考分数是468，高考逆袭，考出了653分的好成绩。他特别感谢学校在每次大考结束后对每个学生进行的个性化分析。学校技术部门通过大数据平台，分析学生的个性化错误之后，一对一推送个性化作业，达到了增效减负的效果。
图 | 大数据学习中心提供的个性化学习手册
图 | 张寓同学(xue)的个性(xing)化(hua)成长记录
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希望工程 导师对接
进入高三以来，学校和年级积极推进“希望工程“，落实“盯准、盯实、盯牢“的“三盯政策“。高三（4）班有两个高考649分的孩子，徐紫星和彭雅清。他们的中考分数分别为465和467分。班主任邓平老师介绍到:“高三这一年真的挺难的，我们的办法就是人盯人。学校和年级推行了`希望工程`，我们的任课老师扎扎实实地进行导师对接，落实到位。实干加巧干，就能出成绩。”
图 | 高三年级教学主任严(yan)少(shao)林进(jin)行学生考试成绩(ji)数据分(fen)析
图 | 邓平老师和学生的合(he)影(ying)
互帮互助 共同进步
武汉中学强调班级建设，每个班都行成了自己的“学习共同体“。高三（6）陈远程高考614分，高三（7）谢冰清高考618分，他们都来自实验班，进校成绩分别为438和454分。谈到三年来在武汉中学的感受，他们觉得学校的校风、师风、学风对自己的影响很大。年级和班级都有领头羊，在这个学习共同体里，大家互帮互助，进步很快。
图 | 王瑜老师在走廊辅导学生
图 | 高三（2）班刘绪焱老师班上的学生一本通过率100%，学生送来锦旗以示感谢
黑马宝典一：补足短板 均衡发展
高三（3）班 张寓
我(wo)(wo)初上(shang)高(gao)中(zhong)时成绩就不(bu)太好，未适应高(gao)中(zhong)节(jie)奏，考试成绩不(bu)太理(li)想(xiang)。之(zhi)后我(wo)(wo)紧抓(zhua)弱势学科(ke)，弄(nong)懂(dong)做错的(de)每一道(dao)题目，对(dui)于理(li)解性错误，我(wo)(wo)会(hui)找同学与老师帮忙(mang)，纠(jiu)正自(zi)己(ji)的(de)错误认知，会(hui)发现(xian)，好多题目一下就明晰(xi)了(le)。对(dui)于新(xin)(xin)学习的(de)知识(shi)，我(wo)(wo)会(hui)课前(qian)预习，避(bi)免旧(jiu)知识(shi)点(dian)没弄(nong)透，新(xin)(xin)知识(shi)点(dian)也(ye)掌握不(bu)好的(de)尴(gan)尬局面(mian)。上(shang)课时，我(wo)(wo)紧跟老师节(jie)奏，不(bu)做自(zi)己(ji)的(de)事(shi)情，积极(ji)回答问(wen)题，对(dui)于知识(shi)点(dian)的(de)记忆(yi)也(ye)深(shen)刻(ke)许多。
当(dang)我成(cheng)绩没有(you)(you)长进时，我也没有(you)(you)慌(huang)乱，而(er)是(shi)调整(zheng)心态，转(zhuan)换方法，自(zi)我反思，不怨天尤人(ren)，相(xiang)信只要在(zai)认真做(zuo)事(shi)，就(jiu)一定有(you)(you)所收(shou)获。
高考看的(de)是总(zong)分，所以各(ge)科(ke)要(yao)均衡发展。当我的(de)弱(ruo)势(shi)学(xue)科(ke)一(yi)(yi)项一(yi)(yi)项补齐(qi)之后，我会制定计划，每一(yi)(yi)科(ke)都要(yao)有一(yi)(yi)定的(de)时间投入，不要(yao)全都发展优势(shi)学(xue)科(ke)。在其他学(xue)科(ke)保证(zheng)基础(chu)的(de)同(tong)时，可以适当攻坚某一(yi)(yi)两个学(xue)科(ke)。
每天睡前我会(hui)反思所学的(de)知识，检验自(zi)己(ji)是否真(zhen)正(zheng)掌握的(de)同时，也能加深理解。进步(bu)是会(hui)有加速度的(de)，一开(kai)始(shi)尝到了甜头，后来也就会(hui)稳步(bu)提升了。
黑马宝典二：紧跟节奏 规律作息
高三（4）班 彭雅清
高一时，我基础较差，我就通过复习提高成绩。高三一轮复习时严格按照班主任邓平老师的要求，紧跟老师节奏认真完成任务，逐渐成绩有所提高，有了信心，更形成了自己的复习方法，能够在完成老师布置的任务后针对自己的弱科进行定时训练，同时会对错题整理分析。
疫情(qing)时有更多时间可以自由分配，在一段时间的(de)(de)迷茫和摸索后(hou)我(wo)也(ye)养(yang)成了规律的(de)(de)作(zuo)息(xi)，劳逸结合，也(ye)尽量排除干扰如卸载手机软(ruan)件只留必要(yao)功能(neng)，这(zhei)保证(zheng)我(wo)能(neng)充分投入学习(xi)。每(mei)逢休息(xi)日我(wo)会(hui)头天晚上列出计划表，这(zhei)样(yang)对当天能(neng)完(wan)成的(de)(de)任务(wu)就很明(ming)白了，不会(hui)无从下手。但即使(shi)计划部分未能(neng)实现(xian)也(ye)不会(hui)自责，只要(yao)一天过得(de)充实，获得(de)的(de)(de)成就感就能(neng)让心态平和，最(zui)终体会(hui)到(dao)得(de)到(dao)回报(bao)的(de)(de)喜悦。
黑马宝典三：归纳串联 理解记忆
高三（6）班 陈远程
因中考失(shi)利我勉强进(jin)入了(le)武汉中学(xue)，心里难免有些顾虑，担心会跟不(bu)上班上的(de)节奏(zou)。在老师们的(de)鼓励和帮助下(xia)，我顺利的(de)完成了(le)三年的(de)学(xue)习生活(huo)，并取得了(le)满意(yi)的(de)成绩。
我简单(dan)的介绍一下自己的学习方法，仅(jin)供大家参考：
我认(ren)(ren)为(wei)高中(zhong)三(san)年的(de)(de)学习(xi)，最(zui)主要的(de)(de)是(shi)上课要认(ren)(ren)真(zhen)听讲，课后按时完成(cheng)老师们布置的(de)(de)各(ge)项学习(xi)任务；其次就是(shi)要对高中(zhong)学习(xi)的(de)(de)内容进行(xing)归纳串联，高中(zhong)的(de)(de)知识要进行(xing)理(li)解(jie)记忆(yi)，一(yi)味(wei)的(de)(de)死记硬背最(zui)终效(xiao)果却(que)并不(bu)理(li)想。
我之所以取得这么好的成绩，首先(xian)要感谢武汉中(zhong)学给了(le)我学习和成长的机会，也感谢老师和同(tong)学们的支持和帮助！
黑马宝典四：不懂就问 调整心态
高三（7）班谢冰清
武汉中学一直是我初中时的目标，能够以454的分数险进武中，我感到非常幸运，同时也倍感压力。我的中考分数与身边的同学有较大的差距，我意识到只有沉下心学习，才能缩短与大家的距离。
在武汉中学的三年，我收获了很多好的学习方法。一方面我养成了好的学习习惯，不懂就问，提高学习效率而不是盲目延长学习时间做无用功；另一方面我拥有了良好的心态，有一段时间，我处于一种十次考试有八九次都是没发挥好的状态，但这并不能打击到我，反而让我很开心，因为这样可以暴露出我自己的很多问题，分析原因并解决问题就能很有效的提高。
“乾坤未定，你我皆是黑马”，不管起点如何，奋勇向前，无远弗届。
武汉中学高举“人格教育”旗帜，注重对学生健全人格的培养。在打造“红色校园”和“智慧校园”的进程中，用(yong)汗(han)水和智(zhi)慧培养出一(yi)批又(you)一(yi)批优秀学子！
武汉中学高举“人格教育”旗帜，注重对学生健全人格的培养。在打造“红色校园”和“智慧校园”的进程中，用汗水和智慧培(pei)养出一(yi)批又一(yi)批优秀学(xue)子！
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