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学在武昌微信公众号班主(zhu)任兵法讲坛（五）
周青，华中师范大学硕士研究生，中学物(wu)理(li)一级教师。在教育教学中，他(ta)目(mu)标(biao)明(ming)确，重点突出(chu)，难点突破(po)，有的放矢，扎实有序(xu)地进(jin)行双基训练,课堂教育教学力争方式(shi)新颖，方法灵活，手段先进(jin)，精讲精练，减轻学生课业负担，提高(gao)课堂效率，积极倡导自主、合作、探究的学习方式(shi)，确立新的教学理(li)念，全面提高(gao)学生的综合素
在武汉中学(xue)(xue)本学(xue)(xue)年(nian)第五次“班主(zhu)(zhu)任(ren)兵(bing)法讲坛活动(dong)”中，武汉中学(xue)(xue)高二（11）班班主(zhu)(zhu)任(ren)周(zhou)青(qing)老师，给大家分享了他(ta)参加2021年(nian)全国中小学(xue)(xue)新时代德育创新发(fa)展研讨会的学(xue)(xue)习(xi)收获。从“深(shen)刻认识(shi)人类(lei)教育面临(lin)的新挑战(zhan)”“准确把握(wo)立(li)德树(shu)人的科学(xue)(xue)内涵”“全面推进中小学(xue)(xue)德育体系建(jian)设”三个方面，用理(li)论联(lian)系实践的方法，给班主(zhu)(zhu)任(ren)们带(dai)来(lai)了满(man)满(man)的德育“干货”。
周青老师首先从“加德纳之问”出发，探讨了两个重要问题：人类如何驾驭智能；机器正在与人类自身争夺感情。并用数据说明了当代青少年由于过度依赖电子产品，而导致其在现实生活中学习无动力，对真实世界无兴趣，社交无能力，生命无价值感。大量“四无”学生的出现，说明德育问题正成为人类教育面临的最大挑战。正如张志勇教授所说：“在未来人(ren)类教(jiao)育的中心舞台(tai)上，知识技能教(jiao)育将让位于(yu)情(qing)感(gan)、创新与价值的教(jiao)育。”
周青老师介绍到，从党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，到党的十九大“要落实立德树人根本任务”，“立德树人”一直处于党的教育方针中的重要位置。周老师从以下四个方面介绍了立德树人的科学内涵：首先立德树人是(shi)对党的(de)教育方(fang)针的(de)创新发展，立德树人是“德智体美劳”各育的共同任务，党的十八大以来，更加强调德育在人的全面发展教育中的重要地位；其次立(li)德树人是(shi)对(dui)教育本质的新(xin)认识，作为人类社会现象的教育，其本质是培养人，这是古今中外的共同认识，习近平总书记也经常强调“人无德不立，国无德不兴”；再次(ci)立德(de)树(shu)人是我国教育(yu)的光荣传(chuan)统(tong)，先教人做人，后教人读书，这是我国教育最伟大的传统；最后立德树人是人才成才的根本规律，有大德才有大智慧，习近平总书记更加旗帜鲜明地强调：“人无德不立，育人的根本任务(wu)在于立德，这是人才培养的辩(bian)证法，办学(xue)要尊(zun)重这个规律，否则就(jiu)办不好学(xue)。”
最后周青老师从“德育(yu)与人的(de)全(quan)面发展教育(yu)”、“德育新体系的(de)建(jian)设(she)路径”、“德育新体系的实施策略”三个角度，与大家探讨了在我校如何推进中小学德育体系建设的问题。一要把立德树人作为教育的信仰，德育是人的全面发展教育的重要组成部分，德育是人的全面发展教育的共同任务，德育更是人的全面发展教育的灵魂。二要构建全员育人体系、全域育人体系、全程育人体系、全课育人体系，依托家庭教育和学校教育两个主阵地，将学校德育资源和家庭教育资源利用好、结合好，实现德育效果的最大化。三要建构“纵向衔接、横向贯通、校内外协同、四位一体”的中小学德育课程一体化实施新策略，把德育价值作为一条主线，贯通于智育、体育、美育、劳育诸领域中，达到以德启智、以体育志、以美育人、以劳润心的目的。
人格教(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)为武(wu)汉中(zhong)学的(de)(de)办学特色之一(yi)，亦是武(wu)汉中(zhong)学传(chuan)承(cheng)百年的(de)(de)优良(liang)传(chuan)统。多年来(lai)，武(wu)汉中(zhong)学充(chong)分(fen)挖掘学校红色育(yu)(yu)人资源，并(bing)构建(jian)了董(dong)必武(wu)教(jiao)育(yu)(yu)思想指导下(xia)的(de)(de)人格教(jiao)育(yu)(yu)课程体(ti)系，将(jiang)人格教(jiao)育(yu)(yu)渗透到(dao)各个学科之中(zhong)。而(er)正是在这样良(liang)好的(de)(de)育(yu)(yu)人氛围下(xia)，武(wu)汉中(zhong)学的(de)(de)学生们逐渐培(pei)养起“朴”“诚”“勇”“毅”的(de)优良品格，并带着它(ta)们(men)奔赴星辰与大海。
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