武(wu)汉中学微信(xin)公众(zhong)号
学在武昌(chang)微信公众号(hao)当前的新冠肺炎（NCP）已经扩散为一场全球性的瘟疫，疫情形势倒逼传统的教育，教学场景、内容、方式、工具都发生改变。面(mian)对(dui)突如(ru)其来的(de)“线上自主(zhu)学习”、“线上班(ban)级管(guan)理(li)”，如(ru)何在(zai)疫情防控期间(jian)切实地开展班(ban)级管(guan)理(li)工作(zuo)？要有哪些作(zuo)为？
本学期开学以来，武汉中学学生工作处、各年级组织全体班主任老师开展基于网络学习背景下班级管理的系列研讨和实践活动，为线上教学的顺利开展和学生的健康成长保驾护航。
我们选择了数篇优秀班主任的工作经验进行分享，让我们一起来看看武汉中学的班主任们是如何用智慧和真情来进行网络背景下的班级管理工作的吧！
今(jin)天我们来看看胡燕彬老师引(yin)导(dao)学(xue)(xue)生学(xue)(xue)会(hui)时(shi)间(jian)管(guan)理，把控学(xue)(xue)习(xi)节奏的方(fang)法。
不知不觉(jue)中，疫情下(xia)的网络(luo)教学(xue)(xue)已经持续(xu)近60天了(le)。通(tong)过(guo)观察、科任教师及(ji)家长的反馈，学(xue)(xue)生在(zai)居家显示学(xue)(xue)习(xi)期间(jian)(jian)存在(zai)一些问题：作(zuo)(zuo)业做到太晚、完成作(zuo)(zuo)业后无事可做、时(shi)(shi)间(jian)(jian)花(hua)了(le)，但效率低下(xia)；不知道时(shi)(shi)间(jian)(jian)去了(le)哪儿，时(shi)(shi)间(jian)(jian)黑洞(dong)较多等。因此当下(xia)班级管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)重(zhong)中之重(zhong)就在(zai)于(yu)时(shi)(shi)间(jian)(jian)管(guan)理(li)了(le)。所谓的时(shi)(shi)间(jian)(jian)管(guan)理(li)就是通(tong)过(guo)一定的方法,合理(li)安排(pai)时(shi)(shi)间(jian)(jian),提(ti)高学(xue)(xue)习(xi)效率排(pai)除(chu)周边(bian)因素干扰。
一、合理规划网络学习时间
学生(sheng)一天网络(luo)学习生(sheng)活大致可分为以下几部分：
1、课前点名(ming)(ming)—早点名(ming)(ming)与(yu)午点名(ming)(ming)。
2、做好提(ti)醒工作。
(2)体育运(yun)动(dong)大课(ke)间提醒(xing)。
(3)每(mei)周一班会提醒。
(4)作业(ye)提醒。
二(er)、多方(fang)联(lian)动，及时反馈
计划并不(bu)只是列(lie)出一(yi)个清单事(shi)项那么简单，而是需(xu)要解(jie)决计划和行动之间的(de)最后一(yi)公里问(wen)题。而及时进行检(jian)查反馈(kui)就非常重要了。反馈(kui)工作(zuo)分为以下几个方面：
一是(shi)由(you)志愿(yuan)者填写考勤(qin)表。我们班的志愿者由陈祖杰、骆(luo)晓梅、王(wang)涵宁、丁(ding)梦(meng)瑶、吴旻钰、鄢然六(liu)名同学组成(cheng)。他们为了(le)配合老师积(ji)极参与班级管(guan)理，准(zhun)时(shi)(shi)发起视频会议进行(xing)早点名（7:30）、午点名（1:50），并做(zuo)(zuo)好截屏工(gong)作，定时(shi)(shi)查看上(shang)课(ke)数据、体育(yu)大课(ke)间数据，填(tian)写(xie)考(kao)勤表，做(zuo)(zuo)好及时(shi)(shi)反(fan)馈工(gong)作。
二是(shi)在钉钉群(qun)里(li)反馈，未到学生解释原因。希望学生们在这样的反馈中知道什么时间做什么事，有安排有计划的进行网络学习。三是在QQ家长(zhang)群内公布阶段性考勤。这样(yang)做的目(mu)的在于(yu)让家长参(can)与我们的日常管理，了解孩子在这段时间内的学习(xi)状(zhuang)态(tai)。
三、科学制(zhi)定学习计(ji)划
凡事预则立，不预则废。根据自(zi)身情况制(zhi)定(ding)合理的学习计划(hua)是一项重要技能。
1. 量力而为:如果让一个学生完全按“别人家学霸模式”写出满篇密密麻麻的计划，计划必然无疾而终。所以制定计划时一定要充分考虑自己的惰性和毅力，循序渐进，逐渐养成习惯之后再慢慢细化和严格化。
2. 科学(xue)的安排每天学(xue)习时间(jian)和(he)任(ren)务(wu)：丁梦瑶(yao)在收听了(le)3月22日(ri)《时(shi)间(jian)如(ru)白驹(ju)过隙—珍“隙”有科(ke)学(xue)(xue)妙招》后，结合讲(jiang)座教授税琳琳介绍的(de)管理时(shi)间(jian)的(de)一些科(ke)学(xue)(xue)方法，重新制(zhi)定了(le)一个(ge)学(xue)(xue)习(xi)计划(hua)(hua)表(biao)。计划(hua)(hua)表(biao)中除(chu)了(le)将自己(ji)的(de)学(xue)(xue)习(xi)时(shi)间(jian)改为(wei)学(xue)(xue)25分钟休(xiu)息5分钟的(de)节奏外，还对自己(ji)的(de)学(xue)(xue)习(xi)状态和效果(guo)制(zhi)定了(le)一个(ge)奖惩措施。
四、合理(li)利用班规(gui)、学习小组等班级措施
建立起良性的网络学习循环划
我们班的班规(gui)是由班长骆晓梅同学牵头，班干(gan)部及各(ge)科课代(dai)表进行讨论后共同制定出来的。
另外全班同(tong)(tong)学(xue)按照不同(tong)(tong)选科分成(cheng)了9个组，每个组3-6名同(tong)(tong)学(xue)，由自律性强的(de)同(tong)(tong)学(xue)当(dang)组长(zhang)，并进(jin)行每日作业检查、课(ke)(ke)堂记录(lu)、监(jian)督小组学(xue)习等活动(dong)。经过一段时间(jian)的(de)实践(jian)后课(ke)(ke)堂上的(de)参与度、作业完成(cheng)度和(he)老师课(ke)(ke)后的(de)满意度有(you)明显提高。
五、加强沟通(tong)，家校共育
现在(zai)的网络学习环(huan)境下(xia)，家长们的身(shen)教重于言(yan)教。
年级召开过学生、家长、老师共同参与的网络家长会，我班王一然妈妈作为家长代表分享了与孩子共同居家学习工作的感悟。此外，我也通过微信、QQ等线上沟通方式与家长加强沟通，形成教育合力。
培根(gen)说：合理(li)安排(pai)时间(jian)，就(jiu)等于(yu)节约时间(jian)。只有(you)坚(jian)持做(zuo)好时间(jian)管理(li)，get学习新节奏，才能够在网络(luo)课程(cheng)的学习中实(shi)现“弯道(dao)超车”！
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