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网课(ke)综合征1——作息时间
原本(ben)晚(wan)睡晚(wan)起的习惯怎么快(kuai)速调整？
为应(ying)对这一(yi)问题，在(zai)上(shang)好复学(xue)第(di)一(yi)课(ke)、精准分析学(xue)情、精心制定教学(xue)计划(hua)、强化(hua)个性化(hua)教学(xue)等方(fang)面，我校将作息(xi)时间、教学(xue)任(ren)务制定聚(ju)焦到每一(yi)天(tian)，并且为后期复学(xue)复课(ke)的(de)具体教学(xue)安排(pai)制定了明确详细的(de)计划(hua)，让学(xue)生能迅速适应(ying)线下学(xue)习，以(yi)更好的(de)状(zhuang)态迎接复学(xue)测验(yan)和(he)期末检测，帮(bang)助学(xue)生平稳回归开学(xue)作息(xi)。
网课综合征2——电子产(chan)品
手机等电子产品(pin)依赖如(ru)何(he)破？
线上学(xue)习手(shou)(shou)机(ji)不离手(shou)(shou)，手(shou)(shou)机(ji)对于学(xue)生(sheng)来(lai)说已经不仅仅是娱乐休(xiu)闲，更是安全感，复学(xue)之后禁(jin)止带智能手(shou)(shou)机(ji)，如何(he)帮助(zhu)(zhu)学(xue)生(sheng)摆脱手(shou)(shou)机(ji)依(yi)赖？本次会(hui)议(yi)中班主任(ren)与学(xue)生(sheng)制(zhi)定(ding)公约，家长(zhang)监督，学(xue)生(sheng)在校有使用手(shou)(shou)机(ji)的需求(qiu)可(ke)准(zhun)备(bei)老人机(ji)或(huo)可(ke)以寻(xun)求(qiu)老师(shi)帮助(zhu)(zhu)。
网(wang)课综(zong)合征3——学习压(ya)力
线上学(xue)(xue)习(xi)缺乏监管，学(xue)(xue)习(xi)效果不尽(jin)人(ren)意。复(fu)学(xue)(xue)之后学(xue)(xue)生立即迎来真正检测自我的(de)期末(mo)考(kao)试(shi)。考(kao)试(shi)焦虑(lv)给学(xue)(xue)生带来一定(ding)的(de)学(xue)(xue)习(xi)压力。为(wei)缓(huan)解这(zhei)种(zhong)状况，会(hui)议(yi)中班主任们总结了学(xue)(xue)生居(ju)家学(xue)(xue)习(xi)的(de)情况，表扬鼓励学(xue)(xue)生的(de)坚持，同(tong)时(shi)引导家长要正确看待检测的(de)成(cheng)绩，要协(xie)同(tong)学(xue)(xue)校为(wei)学(xue)(xue)生营造祥和平稳的(de)入学(xue)(xue)氛(fen)围，让学(xue)(xue)生远离(li)焦虑(lv)，有信心地(di)迈向校园(yuan)。
另(ling)外，按照上(shang)级复学(xue)的(de)要(yao)求，各班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)在家(jia)长(zhang)会(hui)上(shang)再三(san)强调(diao)了(le)“安全(quan)(quan)第一、精准(zhun)防控”的(de)复学(xue)条件：要(yao)求参加全(quan)(quan)市核酸检(jian)测(ce)且结果合(he)格的(de)学(xue)生(sheng)正常(chang)复学(xue)，前期未返回武汉的(de)同学(xue)需(xu)要(yao)到相关医院(yuan)进行核酸检(jian)测(ce)。核酸检(jian)测(ce)结果需(xu)交给班(ban)主(zhu)任(ren)检(jian)查才能进班(ban)。同时对于复学(xue)的(de)准(zhun)备工作、课程安排、日常(chang)规范和(he)其他注(zhu)意事项作了(le)详(xiang)细(xi)的(de)补充说明。
回顾五个(ge)月来的(de)线上教学(xue)工(gong)作，李(li)峰副校长对(dui)各个(ge)年级老师们的(de)付出和(he)成绩进行了充分的(de)肯定：
1.全局(ju)意识强，有效扎实地(di)推进了(le)线上教(jiao)(jiao)学工作，保证了(le)线上教(jiao)(jiao)学的稳定(ding)。
2.协作能力强，各备课组计划(hua)详细、工(gong)作细致，保证了线(xian)上(shang)教学(xue)的效率。
3.拼搏精神强，努力克服了线(xian)上教学的困(kun)难，保证了线(xian)上教学的质量。
李(li)校(xiao)长表示，复学之后仍处于抗疫阶(jie)段，要注(zhu)重常态化的防(fang)疫工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，营造健康的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)环境；老师们也要合理调整工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和生活节奏，关注(zhu)学生的心理状(zhuang)态。
在这个特殊(shu)阶段，班主任和老师(shi)们的(de)角色更加丰富，既要(yao)当好(hao)(hao)防疫政策的(de)宣传(chuan)员，又要(yao)做好(hao)(hao)家长和学(xue)生的(de)心(xin)理咨询师(shi)，还要(yao)做复学(xue)后鼓励(li)学(xue)生努力学(xue)习(xi)的(de)吹号(hao)手。
层层准备(bei)迎复课，精准防控保(bao)安(an)全。挥别(bie)高考，高二(er)学(xue)(xue)子也即将(jiang)正(zheng)式转变身份成为新的(de)备(bei)考生(sheng)，高一学(xue)(xue)生(sheng)也将(jiang)褪去稚气深入学(xue)(xue)海，在预祝高三的(de)学(xue)(xue)长学(xue)(xue)姐(jie)们此次高考取得优异成绩的(de)同(tong)时，我们要说，复学(xue)(xue)接力棒，收(shou)到(dao)！
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