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VOLLEYBALL
活力校园 排球飞扬(yang)
武汉中学
为(wei)推(tui)动(dong)武汉(han)中学(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)本(ben)校园建设，让学(xue)(xue)(xue)校“姓学(xue)(xue)(xue)”，教(jiao)(jiao)师“研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)”，学(xue)(xue)(xue)校践行“雁阵文化”理念(nian)，坚持问题导向、分层研(yan)(yan)修，构建了一体四(si)翼多层级(ji)的“12345”校本(ben)研(yan)(yan)修体系。为(wei)提(ti)升常规教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活动(dong)实(shi)效，让每一位教(jiao)(jiao)师都有所受(shou)益，在课(ke)程教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)处统筹规划(hua)和教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)组、名师工作室的共同助力(li)下(xia)，逐步推(tui)进我校“课(ke)例研(yan)(yan)究”活动(dong)。
第一部分 课前准备
近期，校园(yuan)内(nei)学生(sheng)对排(pai)球的兴趣渐(jian)浓。鉴于此，结(jie)合教材和学情分(fen)析，体育与(yu)健(jian)康教研组(zu)组(zu)长(zhang)吕梦婷和高一(yi)年级备课(ke)组(zu)长(zhang)张辉与(yu)组(zu)内(nei)老师(shi)商讨(tao)确定(ding)授(shou)课(ke)内(nei)容为“排(pai)球正面双手垫球”。授(shou)课(ke)老师(shi)是青年教师(shi)张钊华。
排(pai)球(qiu)正面双手垫(dian)球(qiu)
体(ti)育与健(jian)康(kang)教(jiao)研组围绕张(zhang)老师的教(jiao)学(xue)(xue)设计(ji)进行深度研讨(tao)，向张(zhang)钊华老师提(ti)出了(le)部(bu)分修改建议。前(qian)后(hou)共经(jing)历4次修改，最终确定(ding)了(le)符合体(ti)育与健(jian)康(kang)学(xue)(xue)科核心素养，并贴(tie)合武汉中学(xue)(xue)高二年级体(ti)育学(xue)(xue)情(qing)的教(jiao)学(xue)(xue)设计(ji)。
●童斌老师指导张钊华老师修改教学设计(ji)
第二部分 课堂展示
秋(qiu)高气爽，银(yin)杏泛黄，活力校园，排(pai)球飞扬(yang)。11月17日上午第五节课(ke)(ke)，张钊(zhao)华老师(shi)通过讲解(jie)示(shi)范(fan)法、分(fen)解(jie)与完整法、预防与纠错法及运动竞赛法等教学(xue)方法，积(ji)极引导(dao)学(xue)生进(jin)行(xing)学(xue)练，高二(er)（5）班(ban)全体同(tong)学(xue)积(ji)极主动进(jin)行(xing)学(xue)习和(he)探究，在享受(shou)乐趣的同(tong)时，掌握了排(pai)球技能。整节课(ke)(ke)教学(xue)组织严密(mi)，课(ke)(ke)堂(tang)井然有(you)序。课(ke)(ke)程教学(xue)处(chu)、高二(er)年级组干部、体育教研(yan)组全体教师(shi)及部分(fen)其他学(xue)科教师(shi)认真(zhen)观摩，相互交流，不时提笔(bi)记录。
●点(dian)击(ji)查看排球课视频(pin)
第三部分 课后研讨
11月18日上午，体育与(yu)(yu)健康教(jiao)研组(zu)“课例研究”活(huo)(huo)动在朴馨楼(lou)102教(jiao)室进行，活(huo)(huo)动由教(jiao)研组(zu)长吕梦婷老(lao)师主(zhu)持(chi)，教(jiao)研组(zu)全体教(jiao)师参与(yu)(yu)研讨。
深入交流
魏(wei)军(jun)老(lao)师(shi)在(zai)鼓(gu)励张钊华(hua)老(lao)师(shi)敢于展现自我的(de)(de)(de)同时，要(yao)注(zhu)意折返跑场(chang)地分配、标(biao)准球示(shi)(shi)范(fan)等(deng)细(xi)节问题。郭全新(xin)老(lao)师(shi)肯定(ding)了张老(lao)师(shi)拥有(you)较(jiao)好的(de)(de)(de)素质，但(dan)对技术动作的(de)(de)(de)完整示(shi)(shi)范(fan)、直观(guan)教(jiao)学(xue)等(deng)方面提出了更高要(yao)求。吕梦(meng)婷老(lao)师(shi)从(cong)教(jiao)学(xue)组织(zhi)、口(kou)(kou)哨口(kou)(kou)令(ling)等(deng)方面进行(xing)了详细(xi)分析，并建议在(zai)今后授课过程(cheng)中减少队形调(diao)动，规避口(kou)(kou)语(yu)(yu)化(hua)语(yu)(yu)言(yan)。张辉老(lao)师(shi)为其教(jiao)学(xue)过程(cheng)流(liu)畅、心态放松点赞，需(xu)要(yao)进一步(bu)在(zai)教(jiao)学(xue)基本功及各项运动技能等(deng)方面下苦(ku)功。马(ma)露老(lao)师(shi)从(cong)细(xi)节着手，强调(diao)了体(ti)育游戏限时、体(ti)能部(bu)分充足的(de)(de)(de)重要(yao)性。
名师点评
首先，童斌老(lao)师充(chong)分肯定(ding)了张老(lao)师在课前准备、课中(zhong)展示过(guo)程中(zhong)的(de)表(biao)现(xian)。张钊华老(lao)师具有良好的(de)体育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)(li)、语言表(biao)达能(neng)力(li)(li)(li)、组(zu)织管理能(neng)力(li)(li)(li)、熟悉体育教(jiao)材能(neng)力(li)(li)(li)等教(jiao)师教(jiao)学(xue)(xue)(xue)素(su)养(yang)，能(neng)够针对体育教(jiao)学(xue)(xue)(xue)问题进(jin)行(xing)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)探索，努力(li)(li)(li)解决教(jiao)学(xue)(xue)(xue)实际(ji)问题。
其次，童斌老师(shi)提出了(le)几(ji)点教(jiao)学(xue)(xue)建议。第(di)一，细化(hua)教(jiao)材分析及(ji)学(xue)(xue)情分析，突出教(jiao)学(xue)(xue)重点，突破(po)教(jiao)学(xue)(xue)难(nan)点。第(di)二，避免单(dan)(dan)个孤立静态知识点和(he)单(dan)(dan)项(xiang)技(ji)术教(jiao)学(xue)(xue)，通过多种(zhong)技(ji)术学(xue)(xue)练，增强动(dong)(dong)作技(ji)术之间的(de)(de)有机联(lian)系，促(cu)进(jin)(jin)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)习掌握结(jie)构化(hua)的(de)(de)运(yun)动(dong)(dong)知识和(he)技(ji)能，提高学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)以(yi)致用的(de)(de)能力。第(di)三(san)，改变(bian)教(jiao)学(xue)(xue)方式(shi)，调整讲练比重，实(shi)现以(yi)教(jiao)为(wei)主(zhu)向以(yi)学(xue)(xue)为(wei)主(zhu)的(de)(de)转变(bian)，运(yun)用开放(fang)式(shi)运(yun)动(dong)(dong)技(ji)能教(jiao)学(xue)(xue)模式(shi)，注(zhu)重运(yun)动(dong)(dong)项(xiang)目完(wan)整体验和(he)学(xue)(xue)练，创设(she)由易(yi)到(dao)难(nan)、简单(dan)(dan)到(dao)复杂(za)的(de)(de)活动(dong)(dong)和(he)情景，以(yi)提高学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析问题(ti)(ti)、解决问题(ti)(ti)的(de)(de)能力。第(di)四，重视(shi)区别(bie)对待，进(jin)(jin)行分层教(jiao)学(xue)(xue)，提高教(jiao)学(xue)(xue)的(de)(de)针对性(xing)(xing)和(he)有效性(xing)(xing)。第(di)五，进(jin)(jin)一步关(guan)注(zhu)课(ke)堂运(yun)动(dong)(dong)负荷与练习密(mi)度，更有效地监控学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心率变(bian)化(hua)。
反思(si)重构
张钊华老师对(dui)授课(ke)(ke)全过程进行(xing)反思、总结(jie)。通过此次(ci)课(ke)(ke)堂实(shi)践，他充分认识(shi)到自身在课(ke)(ke)堂组织(zhi)、讲练时(shi)间(jian)分配、将技战术(shu)融(rong)入课(ke)(ke)堂等方面的(de)(de)不足，应努力做到课(ke)(ke)堂的(de)(de)规范化、条理化和系统化，并表示会结(jie)合(he)大家的(de)(de)意见完成《研课(ke)(ke)反思表》，对(dui)此次(ci)教学内(nei)容进行(xing)再设计。
此(ci)次体(ti)(ti)育(yu)组(zu)(zu)的(de)(de)课例(li)研究活动(dong)在(zai)(zai)热(re)烈的(de)(de)掌(zhang)声(sheng)中结束。体(ti)(ti)育(yu)与健康教(jiao)研组(zu)(zu)宝(bao)贵的(de)(de)教(jiao)学理(li)念与教(jiao)学经验得(de)以(yi)传承(cheng)。在(zai)(zai)如此(ci)优良的(de)(de)教(jiao)研氛围下，武(wu)汉中学的(de)(de)校园体(ti)(ti)育(yu)发展定能节节攀升、再创(chuang)佳绩。
名(ming)师(shi)介绍
童斌，正高(gao)(gao)级教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，体(ti)(ti)育(yu)(yu)特级教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，田径国(guo)家级裁判员(yuan)，湖北(bei)(bei)省(sheng)骨干教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，湖北(bei)(bei)名(ming)(ming)(ming)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室主(zhu)持(chi)人，武汉市黄鹤英才名(ming)(ming)(ming)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室主(zhu)持(chi)人，武昌(chang)区(qu)名(ming)(ming)(ming)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室主(zhu)持(chi)人，武昌(chang)区(qu)教(jiao)育(yu)(yu)局名(ming)(ming)(ming)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室主(zhu)持(chi)人。获(huo)得(de)国(guo)家级课题一等(deng)奖，主(zhu)持(chi)结题两项省(sheng)级课题，主(zhu)编、副主(zhu)编出(chu)版体(ti)(ti)育(yu)(yu)书籍(ji)近二(er)(er)十册，公开发表多篇论文。获(huo)评第二(er)(er)届全国(guo)中小学(xue)体(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)学(xue)技能比赛优秀(xiu)指导教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，湖北(bei)(bei)省(sheng)学(xue)校(xiao)体(ti)(ti)育(yu)(yu)卫生(sheng)科研先进个人，湖北(bei)(bei)省(sheng)第二(er)(er)十届高(gao)(gao)级中学(xue)田径运(yun)动会最(zui)佳教(jiao)练员(yuan)。
教研组长(zhang)介(jie)绍
吕(lv)梦婷(ting)，女(nv)，中共党员，中学(xue)一级(ji)教(jiao)(jiao)师(shi)，湖北大学(xue)体(ti)(ti)(ti)育(yu)学(xue)院硕士(shi)研究(jiu)生(sheng)，从(cong)教(jiao)(jiao)12年(nian)以来，专注于高中女(nv)生(sheng)的体(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)和体(ti)(ti)(ti)育(yu)选项教(jiao)(jiao)学(xue)。先后(hou)参与《武(wu)汉(han)市初(chu)中体(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)设(she)计与案例》教(jiao)(jiao)材的编写（已获(huo)湖北省图书馆收藏）、湖北省教(jiao)(jiao)育(yu)厅《高中体(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)指南》的编写、撰写体(ti)(ti)(ti)育(yu)相(xiang)关论文多篇。荣(rong)获(huo)武(wu)汉(han)市教(jiao)(jiao)师(shi)技能大赛一等奖，武(wu)昌区体(ti)(ti)(ti)育(yu)优质课一等奖。教(jiao)(jiao)学(xue)中开展的有氧健身操，啦啦操，形体(ti)(ti)(ti)课，乒乓(pang)球等课程(cheng)深受(shou)学(xue)生(sheng)喜爱。寓教(jiao)(jiao)于乐，共同成长！
END
来源：体育与健康教研组、课程教学处(chu)
撰文：童斌、张钊华
摄影：张辉、吕梦婷、熊敏荣、李青(qing)
责编(bian)：陈思
审稿：朱晏华、辛丽梅、李(li)钊鹏(peng)
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