李钊鹏副主任从课程教(jiao)(jiao)学与考试、教(jiao)(jiao)育(yu)科研与教(jiao)(jiao)师专(zhuan)业发展(zhan)、教(jiao)(jiao)育(yu)信息化与实验室建(jian)设、学籍(ji)管理、招生五个方(fang)面(mian)系统回顾(gu)了(le)课程教学处的工作内容。他指出在各年级、各教研组、各备课组的共同努力下，常规教育教学活动进一步规范，“智慧教学”系列、“雁阵工程系列”、“课例研究”系列已逐步实现特色化、品牌化。课程教学处将继续围绕“众筹、规范、系列”三个关键词展开，在广泛征集与采纳意见的基础上进行整体设计，在实践中不断改进，为学校教育质量的提升和教师专业能力的增强提供支持与保障。

杨定成校长以“如(ru)何做好(hao)课(ke)例研究(jiu)” 为题分享了经验，杨校长提出，教研组要围绕“三个一”开展课例研究活动。一是一堂课，一位老师尝试不同风格，运用不同教学方法讲授同一内容；二是一类课，教研组对授课教师的全过程进行深度研讨，促进其掌握一类课的构思方法；三是一批人，通过此类课例研究实现了打磨一个人，上好一堂课，掌握一类课，提升一批人的目的。全流程为教研组改进教学提供了平台，为深化教学研究提供了有效途径。

辛丽梅(mei)副主任结(jie)合学校工(gong)作实(shi)际(ji)，明确了近期教育教学工(gong)作的重点。

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各教(jiao)研(yan)组筹备(bei)12月份教(jiao)研(yan)活动。建议(yi)教(jiao)研(yan)组从(cong)课例(li)研(yan)究(jiu)(jiu)、教(jiao)材教(jiao)法、学情分(fen)析、命题研(yan)究(jiu)(jiu)、考试研(yan)究(jiu)(jiu)等方面(mian)，结合工作实际(ji)，选其(qi)一深(shen)入开展研(yan)讨。

朱晏华副校长表示，近期教育研讨活动有内容、有质量、有深度，营造了良好的教学研究氛围。教育教学工作要有“三(san)问”，一是“实(shi)不实(shi)”，教育教学活动是否与实际工作接轨，是否落到实处；二是“动没(mei)动”，教育教学活动是否带动各教研组、备课组深入开展教学研究活动；三是“好不好”，目前“智慧教学”系列、“雁阵工程系列”、“课例研究”系列、“弘朴论坛”系列已基本建成，课程教学处要不断尝试、不断改进、不断提升，创建武汉中学教育教学活动的品牌！

教(jiao)师专业发展是(shi)学校工作(zuo)的重中之重，雁阵文化理念已深入每一位教(jiao)师心中。武(wu)汉中学所有教(jiao)师始(shi)终坚持以学生(sheng)为本的教(jiao)育，不断更新(xin)教(jiao)育理念，不断创(chuang)新(xin)教(jiao)学方式，为学生(sheng)的全面发展奠定坚实的基础(chu)！