武(wu)汉中学(xue)微信(xin)公(gong)众(zhong)号(hao)
学在武昌微信公(gong)众号当前的新冠肺炎（NCP）已经扩散为一场全球性的瘟疫，疫情形势倒逼传统的教育，教学场景、内容、方式、工具都发生改变。面对突如其来的“线(xian)上自主学习(xi)”、“线(xian)上班级管理”，如何在疫(yi)情防控期间切实(shi)地开展(zhan)班级管理工作？要有哪些作为(wei)？
本学期开学以来，武汉中学学生工作处、各年级组织全体班主任老师开展基于网络学习背景下班级管理的系列研讨和实践活动，为线上教学的顺利开展和学生的健康成长保驾护航。
我们选择了数篇优秀班主任的工作经验进行分享，让我们一起来看看武汉中学的班主任们是如何用智慧和真情来进行网络背景下的班级管理工作的吧！
空(kong)中课堂如何落实常规管理
武汉中学 徐晓敏(min)
疫情期间，“空中课堂”成为高三冲刺阶段的长期选择。家有高三生，考生和考生家庭都同样面对着考验。在这关键的时刻，如何更好的帮助学生，让他们保持竞争力呢？作为高三（7）班班主任，我认为最重要的是落实常规管理。
如何落实常规管理？
我认为需要注重管理反馈。
常规的管理反馈途径有(you)：
1、师(shi)生之(zhi)间的(de)反馈。
①可(ke)以通过(guo)作(zuo)业(ye)反馈，在作(zuo)业(ye)平台上看到学(xue)生(sheng)上交(jiao)作(zuo)业(ye)情况(kuang)和(he)作(zuo)业(ye)完成情况(kuang)。我班常用(yong)的有智学(xue)网和(he)QQ作(zuo)业(ye)，自带(dai)统计界面(mian)，反馈迅速。②课(ke)(ke)堂(tang)个别点(dian)名回答反馈。这个与学(xue)生(sheng)使用(yong)电脑熟练度有关，目前适应后可(ke)以快速完成互动。③课(ke)(ke)上课(ke)(ke)下私信(xin)提问。针对性强，但覆(fu)盖面(mian)小。
2、教(jiao)师交流。
建立(li)班级教(jiao)师工作群，每天交流学生各(ge)科学习情况。
3、家校交流。
“空中课(ke)堂”初期，从反馈效果来看，师生反馈作(zuo)为主体反馈途径，经常会让(rang)教(jiao)师们有(you)鞭长莫及的无力感。作(zuo)业认真(zhen)在(zai)查在(zai)催，学生不(bu)回(hui)应(ying)还是(shi)不(bu)回(hui)应(ying)；上课(ke)点名(ming)回(hui)答问题，个别学生没有(you)回(hui)应(ying)，你也(ye)不(bu)知道他是(shi)在(zai)玩(wan)游戏(xi)还是(shi)在(zai)睡觉。与家(jia)长联系(xi)，感觉也(ye)是(shi)敷衍了事，不(bu)往心(xin)里放。
因此，为了能更好的落实常规管理，我采取了两个应对措施。
一
有效发挥班干部(bu)作用，落(luo)实常规管理
分组安排
组长具体(ti)负责：
①早自习及(ji)课前点(dian)名(ming)
②作业(ye)催缴
③上(shang)传下(xia)达，协助各项(xiang)任(ren)务落实(shi)。
可以(yi)看得出来，采(cai)用班(ban)干(gan)部(bu)分(fen)组管理后，极大(da)调(diao)动了班(ban)干(gan)部(bu)的能动性，各项任(ren)务反馈迅(xun)速，我班(ban)目(mu)前各项学(xue)生任(ren)务完成较好(hao)。各小(xiao)组长本身就是各科课(ke)代表(biao)，在两年多的时间里(li)，已经被(bei)培(pei)养成了做事干(gan)练、责任(ren)心强的班(ban)干(gan)部(bu)，我相信班(ban)干(gan)部(bu)在完成各项工作的同时，也(ye)会更(geng)(geng)严格要(yao)求自己，以(yi)更(geng)(geng)好(hao)的姿(zi)态(tai)参加高(gao)考(kao)。
当(dang)然，也存在个别不听调配或敷衍(yan)了(le)(le)事的学(xue)生(sheng)(sheng)。对于(yu)这些学(xue)生(sheng)(sheng)，教师(shi)会(hui)在学(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)、家长群(qun)分别通报，让家长及时了(le)(le)解并管(guan)理。
二
发(fa)动家长(zhang)配合，落(luo)实(shi)常规管理
课堂开设两周后，我(wo)发现家长(zhang)(zhang)(zhang)们(men)对于现在的(de)形式依然不(bu)是很(hen)了解，存在一些主观臆断，对学生(sheng)管(guan)理并不(bu)上心。我(wo)觉得(de)对家长(zhang)(zhang)(zhang)们(men)需要(yao)(yao)做有必(bi)要(yao)(yao)的(de)沟(gou)通、指导(dao)(dao)和要(yao)(yao)求，他(ta)们(men)才是“一对一”的(de)班(ban)主任。因(yin)此(ci)召开了一次(ci)网络家长(zhang)(zhang)(zhang)会，学生(sheng)也(ye)要(yao)(yao)求同时在场。家长(zhang)(zhang)(zhang)会主旨是解决家长(zhang)(zhang)(zhang)对网络学习的(de)疑(yi)惑，指导(dao)(dao)家长(zhang)(zhang)(zhang)如何对学生(sheng)进行管(guan)理。
1.抱怨是因为不了解
①告(gao)知(zhi)家长网课将持续一段时间
甚至要做好(hao)复学即高考的准备，请不要抱(bao)有再学一遍的侥(jiao)幸！认真对待网络学习！同时给家(jia)长鼓劲(jing)，“危机与机遇共存”。抓(zhua)住机遇，完(wan)成(cheng)弯道超车(che)才是我们的最终目(mu)的！家(jia)长听到后非常(chang)重视(shi)，也感到前途(tu)光明(ming)。
②告知(zhi)学校和班级的措施。
整理了各(ge)项平(ping)台的使用：
上(shang)课平(ping)台(tai)(tai)（QQ直播），会议平(ping)台(tai)(tai)（钉(ding)钉(ding)），考试平(ping)台(tai)(tai)（联考——学科网，市区(qu)调考——教育云）。
告知(zhi)了(le)学校帮助学生的举措：
为了将纸质资料(liao)送到(dao)学(xue)生(sheng)手中，统计并(bing)反复确认了学(xue)生(sheng)居住地址和联系方式，从学(xue)生(sheng)们的课桌里整理(li)出二(er)轮复习资料(liao)，并(bing)承(cheng)包(bao)了全部的快(kuai)递(di)费用！纵有不足也应当感激。
关爱一(yi)线医护人(ren)员子女(nv)的(de)教育问题。统(tong)计了(le)父母是身在抗疫一(yi)线的(de)医护人(ren)员的(de)学(xue)生(sheng)名单，告知老师们(men)要给(ji)与他们(men)更多关爱，让前线放心。我们(men)还另(ling)外统(tong)计了(le)因疫情不在家长身边的(de)学(xue)生(sheng)，经常关注(zhu)给(ji)与温暖。
当(dang)家(jia)长们清楚了(le)、了(le)解了(le)，矛(mao)盾抱怨也(ye)就不存(cun)在(zai)了(le)。
2.对家长们(men)提要求(qiu)
作 息(xi)
想要(yao)学生作(zuo)息规(gui)律，家长要(yao)先从(cong)自身做起。
规(gui)(gui)划调(diao)整好自(zi)己的生(sheng)活规(gui)(gui)律，几点(dian)(dian)(dian)起床(chuang)、几点(dian)(dian)(dian)吃饭、几点(dian)(dian)(dian)睡(shui)觉，几点(dian)(dian)(dian)到几点(dian)(dian)(dian)做什么事，列出具体的时间来(lai)，然(ran)后按照(zhao)时间安排来(lai)执行。这既是在(zai)帮助孩子学习如何做规(gui)(gui)划，也是在(zai)给孩子做榜样示范，还(hai)(hai)能(neng)帮助孩子培养时间观念。同时，双方(fang)之(zhi)间还(hai)(hai)可以(yi)互相督促和(he)比赛，形成一(yi)种氛围，在(zai)更好地(di)实(shi)施计划的同时，还(hai)(hai)能(neng)增进亲子感情(qing)。。
这里要注意的是，家长自己要先做好，而不是只要求孩子，却对自己没有要求，否则孩子一定也很难执行下来的。
环 境(jing)
高三学生学习任务重，需要良好安静的学习环(huan)境。
（1）相对隔离的(de)学(xue)习空(kong)间。强调一点：学生可以关门但不允许反锁门，
（2）笔纸尽(jin)量备齐，已经有学生笔墨不够了。
（3）学生用(yong)(yong)眼负(fu)担重(zhong)，请及时提醒学生用(yong)(yong)眼健康，课件可以用热毛巾敷一下放松。早上下午的大课间，可以做点简单的运动，跳绳、高抬腿、俯卧撑、仰卧起坐，每天做一项，让身体热起来，精神也会更好。
关 爱
对(dui)于(yu)孩子(zi)的管理和关爱(ai)是(shi)共同存在的。
不要做极端家(jia)长：
一种是(shi)“想干嘛(ma)就干嘛(ma)型(xing)”，放(fang)任(ren)自流。再好的(de)孩子(zi)也会有疲惫懒惰情(qing)绪不好的(de)时候，家长要(yao)关注孩子(zi)，给(ji)与(yu)适当的(de)关爱和管(guan)理，不要(yao)让孩子(zi)觉得自己在家是(shi)透明(ming)人或者变得太过放(fang)纵。
一(yi)(yi)种是(shi)“不(bu)(bu)学(xue)习(xi)干(gan)嘛都不(bu)(bu)顺眼型”。只要不(bu)(bu)学(xue)习(xi)，看孩子(zi)放松玩就(jiu)想(xiang)打。我觉得如果不(bu)(bu)想(xiang)孩子(zi)玩手机就(jiu)和孩子(zi)一(yi)(yi)起干(gan)点事(shi)(shi)情，包(bao)个饺子(zi)，逗会(hui)猫逗会(hui)狗，或者看看新闻讨论一(yi)(yi)下(xia)时事(shi)(shi)，自制小游戏（套圈(quan)、跳房(fang)子(zi)、钓鱼0.0）……在休息时间可以暂时离开(kai)学(xue)习(xi)环境，放松不(bu)(bu)介意(yi)什么手段，但是(shi)一(yi)(yi)样注意(yi)度。
3.给(ji)学(xue)生们作(zuo)指(zhi)导(dao)
①应合理规划。科(ke)学(xue)分(fen)配线(xian)上线(xian)下和各学(xue)科(ke)的学(xue)习时(shi)(shi)间(jian)。理综每周一练还是要保(bao)证。各科(ke)知(zhi)识薄弱点需要刷题、改(gai)错、集(ji)错，才(cai)能达到学(xue)科(ke)学(xue)习的提升，要及时(shi)(shi)在群里@老(lao)师或(huo)私(si)信(xin)老(lao)师弄清课堂内容。
②善于使用各(ge)类学习(xi)工具，进(jin)行自我学习(xi)管理(li)。电脑无麦(mai)，手机有(you)麦(mai)，可以将(jiang)手机插上耳(er)机预备在(zai)旁边，老师需要(yao)上课互动时，能(neng)及(ji)时回(hui)应。
③笔记本，作业本，集错本，可以不是正规的本子，但是要做好归纳整理，学习要有痕迹。作业要独立完成(cheng)，捏着鼻子哄眼睛，高考你谁都(dou)哄不了。
在(zai)线学(xue)(xue)(xue)习的过程可能(neng)会比较(jiao)枯(ku)燥，且由于(yu)师(shi)生(sheng)的空间分离，学(xue)(xue)(xue)习者(zhe)容易产生(sheng)孤(gu)独无(wu)助感，学(xue)(xue)(xue)习动(dong)力可能(neng)较(jiao)面(mian)授学(xue)(xue)(xue)习要(yao)低(di)。部分学(xue)(xue)(xue)生(sheng)会在(zai)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)群里进行小(xiao)群聊天，或者(zhe)挂机刷视频更甚者(zhe)假(jia)借上课利用手机电脑玩游(you)戏。严重影响听课效率！
强(qiang)调家长要关注监督，要加(jia)强(qiang)学生上课集中度，按要求完成老(lao)师的各项(xiang)作业和反(fan)馈。要求家(jia)长在下面时(shi)间(jian)表对(dui)应(ying)点，务(wu)必做好监督工作(zuo)。
最后，我(wo)相信，联合家长，落实学(xue)生常规管理，帮(bang)助学(xue)生更好的完成网(wang)络学(xue)习，在危机中(zhong)创造机遇，2020届高(gao)考(kao)我(wo)们必将大放(fang)异彩！
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