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肖卫平(ping)，华(hua)中师范大学教育管(guan)理学硕士(shi)，二级心理咨询(xun)师，市书(shu)法协会会员。乐于(yu)探(tan)(tan)索(suo)，勤于(yu)钻(zuan)研，参加多个(ge)省市课(ke)题研究，专注于(yu)高中情境式(shi)教学理论研究和实践探(tan)(tan)索(suo)，独立完成(cheng)数(shu)个(ge)市级个(ge)人课(ke)题。早期(qi)获(huo)得(de)区岗(gang)位(wei)能手(shou)，区优(you)秀青(qing)年(nian)教师等(deng)荣(rong)誉称号(hao)。二十五年(nian)里，“用爱心点燃学生的(de)希望(wang)之(zhi)灯，用智(zhi)慧铺(pu)就学生的(de)成(cheng)功之(zhi)路(lu)”，所(suo)带(dai)班级数(shu)次获(huo)得(de)市区先进班集(ji)体(ti)、区优(you)秀团(tuan)支部等(deng)荣(rong)誉称号(hao)。
在武汉(han)中学(xue)本学(xue)年第四次“班主任(ren)兵(bing)法(fa)讲坛活(huo)动”中，武汉(han)中学(xue)高二(er)（6）班班主任(ren)肖卫平老师，给大(da)家带(dai)来了她寻找班级(ji)(ji)成(cheng)长(zhang)密码(ma)的(de)故事(shi)。并从“信任(ren)是(shi)灯(deng)塔，照亮学(xue)生(sheng)前行(xing)的(de)路”和“‘改变(bian)’是(shi)钥匙(chi)，打开学(xue)生(sheng)理想的(de)大(da)门”这(zhei)两(liang)个方(fang)面(mian)来介绍了她的(de)班级(ji)(ji)管理办(ban)法(fa)。她深(shen)情的(de)说道：“能给我(wo)一间教室(shi)(shi)，能给我(wo)一个班级(ji)(ji)，让我(wo)去(qu)(qu)践行(xing)教育(yu)教学(xue)理念，去(qu)(qu)创造，去(qu)(qu)成(cheng)长(zhang)，这(zhei)是(shi)一件多么(me)幸运(yun)的(de)事(shi)，我(wo)能做的(de)只有(you)怀揣着感恩之心，带(dai)领学(xue)生(sheng)幸福(fu)成(cheng)长(zhang)，努力让我(wo)们教室(shi)(shi)的(de)容量变(bian)大(da)。”
在武汉中学(xue)本学(xue)年第(di)四次“班(ban)主任兵(bing)法讲坛活(huo)动”中，武汉中学(xue)高(gao)二（6）班(ban)班(ban)主任肖卫平老师，给大家带(dai)来了(le)她(ta)寻(xun)找班(ban)级成长(zhang)密码的(de)(de)故事(shi)。并从“信任是(shi)灯塔，照亮学(xue)生前行(xing)的(de)(de)路”和“‘改变(bian)’是(shi)钥匙，打(da)开学(xue)生理想(xiang)的(de)(de)大门(men)”这两个方面来介绍(shao)了(le)她(ta)的(de)(de)班(ban)级管理办法。她(ta)深(shen)情(qing)的(de)(de)说道：“能(neng)给我(wo)(wo)一(yi)间(jian)教室，能(neng)给我(wo)(wo)一(yi)个班(ban)级，让(rang)我(wo)(wo)去(qu)(qu)践行(xing)教育教学(xue)理念，去(qu)(qu)创(chuang)造，去(qu)(qu)成长(zhang)，这是(shi)一(yi)件多么幸(xing)运的(de)(de)事(shi)，我(wo)(wo)能(neng)做的(de)(de)只(zhi)有怀揣(chuai)着感恩之心(xin)，带(dai)领学(xue)生幸(xing)福成长(zhang)，努(nu)力让(rang)我(wo)(wo)们教室的(de)(de)容量变(bian)大。”
01
信任是灯塔(ta)，照亮(liang)学生前行的(de)路(lu)
肖老师讲到(dao)，在新课改背景(jing)下，受教育(yu)者、教育(yu)环境、教育(yu)内容都是动态的(de)，都是在不断发展变化的(de)，只有(you)不断自(zi)我更(geng)新，才能跟上(shang)时代(dai)节奏，学(xue)生步(bu)伐。班主任(ren)必(bi)须(xu)要用(yong)“脑(nao)”去(qu)思考教育(yu)，用(yong)正确的(de)教育(yu)理念(nian)指导自(zi)己的(de)教育(yu)教学(xue)活动。信(xin)任(ren)是人(ren)与人(ren)之间感情联系的(de)基础。处(chu)于成长(zhang)过程的(de)学(xue)生，更(geng)希望(wang)得到(dao)师长(zhang)信(xin)任(ren)，以此获得自(zi)信(xin)及对自(zi)己的(de)认可(ke)。因此第一时间表达对学(xue)生的(de)欣赏与信(xin)任(ren)，并赢得学(xue)生家长(zhang)的(de)信(xin)任(ren)就尤为重要。接着她向大(da)家介(jie)绍了她的(de)“信任三部曲”。
首先要精心设计迎(ying)新活动，播撒信任的种子。肖老师不仅给(ji)大家(jia)展示了她(ta)(ta)设计的(de)迎(ying)新(xin)班会的(de)PPT、给(ji)家(jia)长写的(de)信，并(bing)告诉大家(jia)每一次(ci)她(ta)(ta)都会亲手布置教室(shi)，迎(ying)接(jie)学(xue)生的(de)到(dao)(dao)来，让(rang)学(xue)生一进教室(shi)就能感受到(dao)(dao)班主(zhu)任对他们的(de)热情与尊重。
其次要积极组织学生(sheng)参与校园活动，增强集体凝聚力。肖老师认为对班级来说，设立集体目标主要途径是利用校内外各项活动。要抓住重要教育契机，与学生一起制定目标，然后一起向既定目标努力，这样的管理有利于在活动中增强集体凝聚力和孩子们的自信心。只要目标制定的合理，学生可以循序渐进，达到更高的目标。
最后(hou)要让每(mei)一位(wei)学生都参(can)与(yu)班(ban)级管理，在锻炼(lian)中成长。肖老师分享了她的(de)(de)教育理(li)念(nian)——“信任(ren)(ren)是最美(mei)的(de)(de)教育”。她信任(ren)(ren)学(xue)生都有一颗积(ji)极(ji)向上的(de)(de)心，用信任(ren)(ren)唤起学(xue)生的(de)(de)自尊与责任(ren)(ren)心。她说只要留心一下，就会(hui)发(fa)现(xian)(xian)教育实践(jian)中“因信任(ren)(ren)而(er)美(mei)”的(de)(de)现(xian)(xian)象很多，而(er)她的(de)(de)学(xue)生也在她的(de)(de)“信任(ren)(ren)教育”下，都积(ji)极(ji)投身班级管理(li)之中，积(ji)极(ji)展示(shi)着(zhe)各自的(de)(de)优势(shi)与才(cai)能。
02
"改变"是(shi)钥匙,打开(kai)学生理想的大门
肖老师给大家分享了她很喜欢的一句话“世界上唯一不变的是变，学习的本质是‘以变应变’”，她也经常与学生强调“小目标，小改变；大目标，大改变”。
其次要(yao)改变方法策略，关(guan)注学生的学习质量。肖老师从(cong)她的(de)(de)语文(wen)教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)实际切(qie)入，介绍(shao)了她平时常用的(de)(de)几种教学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法与策略，如开发利用教育资源(yuan)，通(tong)过(guo)限时训练、极限阅读、快速作文(wen)等方法让(rang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)受到高质量学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)快乐。她分享道：“学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)是学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)主要(yao)任(ren)务(wu)，但一(yi)些学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)虽然(ran)努力(li)，却没有(you)取得理想(xiang)成绩(ji)，这(zhei)时教师可(ke)讲些科(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)方法，给(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以提示或启发，使(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考领悟，形成自(zi)我学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)能(neng)力(li)。同时，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)遇事容易(yi)(yi)冲(chong)动，想(xiang)问(wen)(wen)题(ti)容易(yi)(yi)考虑不(bu)周(zhou)全，这(zhei)时可(ke)给(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提一(yi)些合理化小建议，从(cong)不(bu)同角度帮助学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)认识问(wen)(wen)题(ti)，使(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受益(yi)匪浅”。
最后，肖老师用一(yi)(yi)首(shou)她最爱的(de)(de)歌(ge)结束(shu)她的(de)(de)分享——《无悔(hui)这一(yi)(yi)生》，歌(ge)里(li)这样唱道：“没有(you)泪光(guang)，风里(li)劲闯，怀着心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)新希望，能冲一(yi)(yi)次，多一(yi)(yi)次，不(bu)(bu)息自强……”武汉中(zhong)(zhong)(zhong)学的(de)(de)班(ban)主任们正是靠这种兢兢业(ye)业(ye)、努力专(zhuan)研的(de)(de)工作精(jing)神(shen)，用爱滋养(yang)学生，用情打动学生，为祖国培养(yang)了一(yi)(yi)批批有(you)志青年。这些武中(zhong)(zhong)(zhong)学子们，带着老师的(de)(de)殷切期盼走向社(she)会，满腔(qiang)热(re)血奔赴(fu)祖国的(de)(de)大江南北，必将我们武汉中(zhong)(zhong)(zhong)学“朴诚勇毅”校训精(jing)神(shen)不(bu)(bu)断发扬光(guang)大！
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