武汉中(zhong)学地(di)理组华(hua)宇老师针(zhen)对新(xin)高(gao)(gao)考呈现(xian)(xian)出的(de)(de)(de)新(xin)趋(qu)(qu)势，上(shang)(shang)了一堂(tang)高(gao)(gao)三一轮(lun)复习课《解读高(gao)(gao)考地(di)理中(zhong)的(de)(de)(de)农(nong)(nong)业(ye)(ye)(ye)(ye)“变(bian)数“》。新(xin)高(gao)(gao)考地(di)理要求学生(sheng)能够在复杂(za)真实(shi)的(de)(de)(de)情(qing)境下应(ying)用知(zhi)识(shi)解决现(xian)(xian)实(shi)问(wen)题(ti)(ti)。在此(ci)理念(nian)指导下，课堂(tang)上(shang)(shang)华(hua)宇老师组织(zhi)学生(sheng)结(jie)合监利市(shi)农(nong)(nong)业(ye)(ye)(ye)(ye)发展(zhan)的(de)(de)(de)现(xian)(xian)状探(tan)讨“如何将监利市(shi)的(de)(de)(de)稻(dao)、虾(xia)产(chan)业(ye)(ye)(ye)(ye)做大做强？”在品(pin)析(xi)高(gao)(gao)考题(ti)(ti)的(de)(de)(de)基础(chu)上(shang)(shang)，请学生(sheng)结(jie)合监利市(shi)农(nong)(nong)业(ye)(ye)(ye)(ye)发展(zhan)的(de)(de)(de)背景材料实(shi)现(xian)(xian)自主(zhu)命题(ti)(ti)，深入探(tan)究高(gao)(gao)考地(di)理中(zhong)呈现(xian)(xian)出的(de)(de)(de)农(nong)(nong)业(ye)(ye)(ye)(ye)变(bian)化新(xin)趋(qu)(qu)势。

课后，地理教(jiao)研组全体教(jiao)师围绕这节课展开(kai)了(le)课例研究。首先，华宇老(lao)师针对本节课进行了(le)说课。她提到本节课的教(jiao)学设计是本着(zhe)小切口、深挖掘、贴实际的原(yuan)则，根据(ju)三(san)条(tiao)主线(xian)，即(ji)主题线(xian)、知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)线(xian)和核心素(su)养线(xian)展开(kai)。整节课将(jiang)知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)与活动(dong)(dong)相融合，通过(guo)我(wo)为监利“代言(yan)-直(zhi)言(yan)-建(jian)言(yan)”三(san)个活动(dong)(dong)，将(jiang)探究主题层层推进，搭(da)建(jian)完整的课堂知(zhi)(zhi)识(shi)(shi)生成(cheng)链(lian)条(tiao)。

在本(ben)节课(ke)中，华宇(yu)老师将“知国(guo)(guo)、爱国(guo)(guo)、报国(guo)(guo)”的(de)(de)情怀教(jiao)育渗透到课(ke)堂教(jiao)学中，引(yin)导学生(sheng)发现高考题(ti)中的(de)(de)农业(ye)强(qiang)国(guo)(guo)梦(meng)，点燃学生(sheng)的(de)(de)爱国(guo)(guo)热(re)情，激活学生(sheng)热(re)爱家乡(xiang)、建设家乡(xiang)的(de)(de)理想信念，提升(sheng)思维素养，拓展地理视野。

地理组展开了(le)热烈的(de)(de)讨论，既(ji)肯(ken)定了(le)课堂(tang)的(de)(de)师(shi)生互动(dong)与参与度(du)，也(ye)提出(chu)了(le)一(yi)些宝贵的(de)(de)改进(jin)意见。地理教研组长汪(wang)永鑫老(lao)师(shi)指出(chu)，一(yi)轮复习整(zheng)体来说(shuo)主要是(shi)(shi)实现一(yi)个(ge)目标：“编知识(shi)的(de)(de)网，建能力(li)的(de)(de)基础”；捋顺两条逻辑线：一(yi)是(shi)(shi)知识(shi)的(de)(de)内在逻辑清晰，二(er)是(shi)(shi)遵循学生的(de)(de)认知逻辑；注重两个(ge)细节：一(yi)是(shi)(shi)课堂(tang)上(shang)每个(ge)环节的(de)(de)起承转合(he)，二(er)是(shi)(shi)安排恰当的(de)(de)学生活动(dong)。

经(jing)过(guo)(guo)此次(ci)课例(li)研(yan)究，地理(li)组对新(xin)高考的“新(xin)”教(jiao)法、“新(xin)”学法、“新(xin)”趋(qu)势有了(le)更深的认识。每(mei)一(yi)次(ci)课例(li)研(yan)究课都(dou)是(shi)(shi)(shi)青年教(jiao)师博(bo)采(cai)众长、向上生长的宝(bao)贵机(ji)遇。每(mei)一(yi)次(ci)的课例(li)研(yan)究都(dou)是(shi)(shi)(shi)全组教(jiao)师汇集智慧、共同提(ti)升的一(yi)次(ci)契机(ji)。每(mei)一(yi)次(ci)课例(li)研(yan)究都(dou)是(shi)(shi)(shi)武汉中学告别重复过(guo)(guo)去(qu)，转(zhuan)向挑(tiao)战未来，让学校真正姓“学”的又一(yi)次(ci)迈(mai)进。

汪永鑫(xin)，1985年毕(bi)业于(yu)鄂州师(shi)(shi)范学(xue)校，1991年学(xue)成(cheng)于(yu)华中(zhong)师(shi)(shi)范大学(xue)地(di)理(li)教(jiao)育(yu)专业。2011年被湖北省地(di)理(li)教(jiao)育(yu)学(xue)会(hui)授予湖北省第四届优(you)秀地(di)理(li)教(jiao)师(shi)(shi)奖，华中(zhong)师(shi)(shi)范大学(xue)考试研(yan)究(jiu)院特(te)约(yue)研(yan)究(jiu)员(yuan)，武昌区(qu)地(di)理(li)学(xue)科带头人，武汉中(zhong)学(xue)地(di)理(li)教(jiao)研(yan)组(zu)长(zhang)，高二年级地(di)理(li)备课(ke)组(zu)长(zhang)。